苏少版二年级美术下册教案花儿朵朵教案2.docVIP

花儿朵朵 泰州市大浦小学杨芳 教材分析： 本节课取自苏少版小学美术教材第四册第六课《花儿朵朵》一课；根据二年级学生认知规律的发展程度，从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材构成一个综合性的学习课时，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。本课以欣赏、绘画为主。 教学目标： 1.体验与发现：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切 感。 2.实践与创作：培养学生认识、探究、创造、展示“花”的美的能力， 3.欣赏与能力：培养学生的观察能力和表现能力以及对生活美和艺术美的感悟能力。 教学重难点： 1.教学重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。 2.教学难点：观察与想象的结合，激活创作灵感。 教学准备： 1.教师准备：有关花的图片和资料、范画、实物等。 2.学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒等）作业纸。 教学过程： 一、导入：谈话导入、音乐导入 师：（1）请小朋友们说一说，现在是什么季节啊？ （2）一年当中都有哪些季节？ （3）这些季节都给你什么样的感觉呢？你最喜欢那个季节呢？ （4）想不想知道老师喜欢那个季节啊？老师最喜欢春天，知道为什么吗？因为春天是百花齐放的季节，所以老师今天还特地带了一首关于春天的歌曲，小朋友们想不想听？ （出示歌名：《春天在哪里》 师：这首歌小朋友们会唱吗？ 那就让我们一起来唱一唱这首歌吧，我来听一听哪个小朋友唱的最好。 （播放歌曲：《春天在哪里》） （音乐结束后） 师：哎呀，原来我们的小朋友都唱的这么好呀。 下面老师要给小朋友们看一些美丽的图片，就让我们一起来欣赏一下吧。（播放大量花的图片） 师：这些都是什么花啊?小朋友们能不能说出它们的名字啊？ （学生自由回答） 二、新授： 师：那花除了可以给小朋友们欣赏之外，你们知道它还有什么用途吗？ （举典型的例子，如：向日葵：人们吃的葵花籽，是向日葵结出来的 菊花、金银花：可以用来泡茶 荷花：吃的莲子就是荷花里面结出来的果实） 师：所以说，花在我们的生活当中重不重要？如果说我们的学校里一朵花都没有，光秃秃的好看吗？那我们的小朋友看到漂亮的花能不能去摘取它？ 师：老师这里有一些关于花的谜语、小朋友们想不想来猜一猜？ （一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花） （高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。向日葵） （两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。桂花） （小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。牵牛花?） 师：那我们的小朋友喜欢什么花呢？你能简单地给大家描述一下吗？ （学生自由回答） 师：那怎么样才能画出很美丽的花呢？那首先就要知道它们的组成部分了，谁能说说一朵花主要由哪几个部分组成？ （出示花的一些图片） 师：请小朋友们来观察一下，这些花都是有哪些东西组成的？ （学生自由回答，教师进行辅助补充和讲解） 板书：花蕊、花瓣、花托、花枝、花叶 （出示同一种荷花的不同角度的图片） 师：咦？这是什么花啊？那老师怎么感觉它们不一样啊？你们看，花瓣的形状，姿势都不一样，为什么同样的花会出现不同的样子? （学生自由回答） 师：我们刚刚看到的都是花图片，现在让我们一起来看看别的小朋友是怎么样画花的。（播放收集的小朋友画花的作品，并进行适当的讲解） 师：今天我请小朋友们做一回小老师，给这些小朋友评一评他们的作品，说说他们画的好不好，好在什么地方，不好在什么地方？ 师：那你们想不想看看老师画的花？ （课前画好的花的作品给学生看） 师：好了，那其他小朋友的作品你们看过了，老师画的花你们也看了，现在是不是也要请我们的小朋友画一幅关于花的画给老师来欣赏一下呢？ 三、作业的布置 画一幅自己喜欢的各式各样的花。 画的时候要注意花是由组成部分的，颜色，构图等。 四、总结评价 将作业画的好的学生作品拿出来做展示，进行鼓励和表扬。