山东美术版品德与生活二年级上册18祖国各地的冬天教案设计.docxVIP

祖国各地的冬天 活动目标： 1、情感与态度 培养学生热爱祖国，为祖国幅员辽阔感到自豪的情感。 2、行为与习惯 初步培养学生用自己的办法搜集资料、整理信息，善于提问、合作探究等良好学习行为和习惯。 3、知识与技能 初步了解祖国各地冬天的不同特点，能与同学交流、欣赏祖国各地冬天的美丽景色，会观察、调查、搜集、整理信息，具有合作探究的能力。 4、过程与方法 经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法。 活动准备： 教师准备：图表、五个城市近四天的天气情况，风景图片，中国地图等。 学生准备：收集四个城市冬天的相关资料、当天五个城市的天气情况，祖国各地冬季风景的图片。 活动时间 一课时 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，在一年四季中你最喜欢哪个季节？为什么？ 活动一：联系实际，感受济南的冬天。 1、现在正是冬天，观察一下 ，冬天来了，我们的周围都发生了哪些变化？ 2、那其他地方的冬天是不是也和济南一样呢？有没有同学在冬天跟着爸爸妈妈出去旅游过？你去过什么地方？ 3、看来啊，各地冬天的气温、景象都是不一样的。今天，就让我们共同走进“祖国各地的冬天”好吗？（板书课题） 活动二：气温对比，谈各地区冬天 1、昨天，老师已经布置大家通过看中央电视台的天气预报，都记录了吗？谁愿意来再次重点播报一下这几个城市今天的天气情况？ 2、学生站在座位上扮演气象播报员，教师相机完成记录卡的填写。 3、老师也对这几个城市进行了连续四天的气温记录，大家来看，从这些数据中，你有什么发现吗？ 4、出示中国地图，分别找到这几个城市的位置，然后 对照温度表，发现：越往北走温度越低，越往南走温度越高，北方比南方冷得多。 活动三：时空连线，走进祖国各地的冬天 一、小组交流资料 1、昨天，老师已经请同学们根据自己的兴趣，自愿选择了不同地区的研究小组，并且回家搜集了相关资料。你们都准备好了吗？ 2、同学们将自己收集到的资料先在小组中交流。 二、走进哈尔滨 1、首先走进哈尔滨，我们先来看看天气预报，那里的温度是零下 度，给你的感觉是什么？ 2、补充关于哈尔滨的资料（板书冰天雪地） 3、欣赏文中图片， 感受雪上玩耍的快乐。 三、走进北京 1对照北京和哈尔滨两地的气温想象一下，北京河面的冰层应该比哈尔滨的怎么样？为什么？ 2补充收集到的有关北京冬季风景的图片。 四、走进海南 1、说一说你了解到的海南。小组介绍。相机板书：“炎热如夏” 2、在海南可以游泳啊！为什么？我们一起来看看那儿的温度。瞧！和我们济南的夏天差不多。都热成什么程度了啊？ 3、小结：当我们在被窝里冻得不愿出门的时候，海南的小朋友却可以在大海里尽情地游泳，这种感觉真是不错！那此时广东又是一番什么景象呢？ 五、走进广东 1、小组介绍。相机板书：“四季如春” 2、广东的小动物们冬眠吗？为什么？ 活动四：展示图片，升华情感 1、展示师生收集的图片，鼓励学生大胆介绍所展图片的地域名称和大致的天气特点。 2、同学们刚才的介绍，让我们看到了祖国各地的冬天真实的景色各异，当哈尔滨一片冰天雪地的时候，海南却是炎热如夏。祖国各地的冬天为什么会有这么大的差异呢？ 3、引导学生认识祖国很大，幅员辽阔。 4、此时此刻，你最想说什么？ 活动五：总结收获。 1、今天我们了解了这么多城市的冬天，那这个冬天你最想让爸爸妈妈带你到哪里看看呀？为什么？ 2、总结：同学们，老师希望你们的这些愿望都能够实现，去真正领略一下我们祖国更多地方不同的冬天。