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17、舞龙灯
教学目标
1．显性内容与目标：
(1)应知a、图腾崇拜是龙的起源。b、以龙为形状和图案的装饰品、书法与物品。 C、以龙为道具的活动舞龙、赛龙舟等。d、对传统文化的欣赏和立体构成中的空间是由一个形体同感觉他的人之间产生的相互关系主要是根据人的触觉和视觉经验所确定的。
(2)初步了解剪刻、粘的方法。 能用口头表达的方式把本组作品的特点和创新点讲解清楚。 能够采用最佳的展示方法展示小组的作品。
2．隐性内容与目标：
a，龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把龙作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史的载体进行爱国主义教育。。
三、教学的重点：制作龙的方法。
四、教学的难点：合理运用材料制作龙造型和结构有新的创意。
五、准备（教具、学具）：
1、《舞龙》的多媒体课件。
2、视听教学设备——多媒体教室。
3、活动黑板。
4、彩色卡纸或废弃的纸杯、胶卷盒、药盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等
教学过程：
1．组织教学
2、激趣导入：
①听故事。
②欣赏龙的造型。
③欣赏民间舞龙资料。
2．教师示范：
a、设计外形
b、剪切
c、粘贴
d、调整
3、教师启发
①要鼓励创新，尽可能地想出新的方法。
②多举一些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生。
六、学习中可能会出现的问题及解决办法：
1．学习之中可能出现的问题：
①课堂纪律会因分组工作出现不稳定。
②讨论之中出现争论，产生不团结。
2．解决出现的问题：
①对学生提出要求，要有秩序的完成工作，这也是我们学习的一个重要方面。
②鼓励学生大胆设想，细心操作，注意安全。
③可以给同学确定讨论题以保证讨论按计划发展。
④对学生采取鼓励的方式讲评，表扬他们在创意、制作过程中表现出的优点和良好品质以利它们的发展和进步。
⑤一定在课前提出要求，以利用废弃物或废旧材料人手。
学生作业：合作或个人制作一条龙。
教师鼓励学生运用各种材料做出有创意的龙。
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