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人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_31 五柳先生传 陶渊明 归园田居(三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归； 道狭草木长 ,夕露沾我衣。 衣沾不足惜 ,但使愿无违。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_31 陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。 学习目标： 1.积累文言词汇 2.了解人物性格志趣和精神风貌 3.体会朴素凝练的语言风格 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等 嗜 辄 吝 褐 箪 　汲　俦 觞 　 瓢　屡　 娄　 欤 检 查 预 习 Shì zhé lìn hè dān jí chóu 　shāng piáo lǚ lóu yú ⑴亲旧（ ）知其如此 ⑵期（ ）在必醉 ⑶环堵（ ）萧然（ ） ⑷造（ ）饮辄（ ）尽 ⑸因以为（ ）号 ⑹晏如（ ）也 ⑺每有会意（ ） ⑻以此自终（ ） 亲戚、朋友 期望、愿望 墙 冷冷清清的样子 到、往 就 “以之为”，把它作 安然自若的样子 对书中的内容有所领会 过完自己的一生 1 、解释下列画线的字词 2、古今异义 ①先生不知何许人也 ②造饮辄尽 ③赞曰 ④亦不详其姓字 ⑤亲旧知其如此 先生不知何许人也 不戚戚于贫贱 闲静少言 1 .文章的结构模式有什么特点？ 2.本文为陶渊明托名五柳先生写的自传，为什么文章开头写到“先生不知何许人也，亦不详其姓字.” 3. 对陶渊明好读书却不求甚解,你如何理解? 4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 合作探究 讨论： 赞语的实质是什么？ 文章结尾提到“无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？表达了作者怎样的愿望？ 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_31