孔凡哲-基本活动经验的类别与作用.docVIP

PAGE PAGE 6 基本活动经验的类别与作用 ■孔凡哲 张胜利本文受教育部人文社会科学研究2007年度规划基金资助，资助项目批准号：07JA880058 本文受教育部人文社会科学研究2007年度规划基金资助，资助项目批准号：07JA880058. 作者简介：孔凡哲（1965— ），山东济宁人，教育学博士，国家基础教育实验中心副主任，东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师，主要从事课程与教学论、数学教育、教师教育研究。张胜利（1968— ），山西五台山人，吉林省教育科学研究院副研究员，东北师范大学教育科学学院2008级博士研究生。 《教育理论与实践》2009年第5期 摘 要：基本活动经验是个体经历相关学科活动之后所积淀的内容，它既有个体针对有关学科活动而感觉、知觉到的那些直接经验，也有个体经过不同程度的自我反省而提炼出来的,诸如策略性内容、方法性内容以及有关这类活动的情绪体验等个体知识。基本活动经验比较全面地反映了相应学科活动最基本的活动特征。一般地，每个学科的基本活动经验都包括基本的操作经验、本学科特有的思维操作活动经验、综合运用本学科内容进行问题解决的经验、思考的经验等类别。基本活动经验来自于学习活动之中，并与基础知识、基本技能、基本思想共同发挥作用。相对丰富的基本活动经验可以形成有关的学科直观能力。获得基本活动经验，是实现理解性掌握的基本前提，是课程教学目标中的