部编版小学语文四年级下册第三单元过关测评试卷（有答案）.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 第三单元过关测评卷 一、用“√”为下列词语中的加点字选择正确的读音。（4分） 膝（qī xī）头 浪漫（màng màn） 胆怯（qiè què） 晕（yūn yùn）皱叉（chà chā）腰炫（xuàn xuán）耀 绽（dìng zhàn）放挤（jǐ jī）挤挨挨 二、看拼音，写词语。（4分） 1.楼下那株紫téng luó（）长势极盛，一串串huā suì（ ）垂挂在枝头，紫中带蓝，好看极了。 2.雪后的清晨格外jì jìng（ ），朝霞给积雪的屋顶tú mǒ（ ）上了一层银色的光华。 三、选择题。（6分） 1.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ） A.在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。 B.天边的晚霞总是姗姗来迟。 C.我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。 D.母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 2.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 3.下列关于古代文人的说法，正确的一项是（ ） A.龚自珍是明代的诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。 B.屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。 C.韩愈是“唐宋八大家”之一。 D.“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”是孟浩然的名句。 四、读诗句，按要求完成练习。（10分，每小题2分） 1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 照样子，写一写公园里花团锦簇的样子：所有的， 在一起，在一起，在一起。 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 在保持意思不变的前提下，改变句子的语序： 在四周徜徉着。 3.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 句中的省略号表示，从这节诗中可以感受到诗人。 4.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 句中“洗净”一词写出了雨后小草的。 下列诗句中，写雨后之景的有（ ）（多选） A.夜来风雨声，花落知多少。 B.随风潜入夜，润物细无声。 C.千条拂翠微，雨后碧新肥。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 “新阳推开了阴霾”写出了的景象，“云的脚迹”指的是。 五、根据提示，默写诗句或名言。（9分） 1.小时候的很多事情，许多年后都难以忘怀。诗人冰心在《繁星（七一）》中满怀深情地道出了她记忆中最深刻的画面：， ，。 2.艾青在《绿》中，用“突然一阵风，， ”，写出了绿的动态美。 3.《在天晴了的时候》中，运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是：“，， ，曝着阳光一开一收。” 4.朱光潜认为，诗和音乐有相通之处：“诗和音乐一样，。” 六、判断下列说法的正（√）误（×）。（5分） 1.《繁星（一五九）》中出现了两个“风雨”，但含义不同，第一个“风雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，第二个“风雨”指自然界中的狂风暴雨。 （ ） 2.从《白桦》中，我们可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。（ ） 3.《绿》开篇就是一个比喻句：“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”（ ） 4.《在天晴了的时候》一诗中，作者把物当作人来写，“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子，“试试寒，试试暖”将可爱的小白菊写活了。 （ ） 5.本单元所选课文都是中国诗人创作的现代诗。 （ ） 七、综合性学习。（10分） 为积极推进“三进校园”（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化氛围，四（2）班准备开展“诗歌朗诵会”活动，请你也参与其中。 1.【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。请你设计一段话，劝说这些同学积极参加到活动中来。（理由要充分）（3分） 2.【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在黑板上写一句标语，你准备写什么内容？（2分） 3.【朗诵实践】你打算在这次朗诵会上朗诵哪位诗人的哪首诗歌？为什么？（5分） 诗名：作者： 理由： 八、阅读理解。（22分） （一）阅读下面的诗歌，完成练习。（11分） 河流 [日]谷川俊太郎 ①妈妈 河流为什么在笑 因为太阳在逗它呀！ ②妈妈 河流为什么在歌唱 因为云雀夸赞着它的浪声  ③妈妈 河水为什么冰凉 因为想起了曾被雪爱恋的日子 ④妈妈 河流多少岁了