人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》课件_15.pptVIP

人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_15 王勃 陈子昂 登 幽 台 歌 学习目标： 能准确背诵和默写诗歌。 借助注释理解诗句，感悟诗歌思想感情，并能熟练运用名句。 感受祖国优秀文化的魅力，逐步形成良好的个性和健全的人格 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_15 王勃 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 解题 送杜少府之任蜀州 之：到。 任：上任。 回忆《送孟浩然之广陵》 官名，即县尉 地名 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_15 朗诵，完成以下问题： ＊这首诗的体裁是什么？ 五言律诗 ＊这首诗的题材是什么？ 送别诗 找出不懂的字词，并尝试翻译全诗。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 巍巍长安，雄踞三秦之地； 渺渺四川，却在迢迢远方。 你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。 只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。 岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。 送杜少府之任蜀州 翻译：三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。 què 护卫 送杜少府之任蜀州 颔联：与君离别意，同是宦游人。 翻译：你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡，外出做官的人。 （huàn） 送杜少府之任蜀州 颈联：海内存知己，天涯若比邻。 海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 这里诗人将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们虽然天各一方，但是不必悲哀。 尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。 在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊! 。 这两句劝勉朋友，表现了一种更深挚、更真切的友情。境界崇高、情趣高尚，使全诗达到了超凡脱俗、别具一格的风格。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 1.本诗出自__________；作者是_____(朝代）的_____（诗人），他和 __________并称为“初唐四杰”。 王勃 杨炯、卢照邻、骆宾王 《王子安集》 唐代 2．诵读节奏划分有误的一项是（　） A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。　 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。　D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 　 B　 　3．赏析有误的一项是（　　） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官， D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 C 4、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 答：自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。既表现了诗人乐观宽广的胸襟及与友人真挚深厚的友谊，也道出了真挚的友谊可以超越时空的哲理。 这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于（一扫离愁别恨，充满乐观情绪和积极向上的精神。） 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 送杜少府之任蜀州》公开课件_15