人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》课件_24.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_24 美 文 诵 读 当月光洒满大地，我们凝神静思。 当太阳冉冉升起，我们奋发求索。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_24 清晨 让我们一起祈愿， 国泰民安，风调雨顺， 世界和平，无灾无难。 祈愿全天下的 老人，父母，孩子， 健康，平安，幸福！ 感恩新的一天 给我们带来的美好！ 感恩祖国，感恩老师， 感恩父母，感恩孩子， 感恩同仁，感恩朋友， 感恩所有的人，事，物！ 美 文 诵 读 (请大家端身正坐以至诚的心来感恩：) 感恩每一滴水，它把我滋养。 感恩每一朵花，它带给我芬芳。 感恩每一片云，编织我的梦想。 感恩天地滋养万物， 感恩国家护佑培养。 感恩父母养育之恩， 感恩老师谆谆教导， 感恩同仁关心帮助， 感恩农夫辛勤劳作， 感恩大众信任支持， 感恩所有付出的人， 让我们快乐的生活在感恩的世界！ 美 文 诵 读 比一比---解释字词 1 余幼时即嗜学 2 每假借于藏书之家 3 四支僵劲不能动， 4 同舍 生 皆 被 绮 绣， 5 右 备 容臭， 6 以 中 有足乐者， 不知口体之奉不若人也。 特别爱好 借 通“肢”肢体，四肢 通“披”穿 气味，这里指香气 快乐的事（学习） 送东阳马生序 明 宋濂 学 习 目 标 1．学习并积累文言词语。 2．准确、熟练地诵读课文。? 3．学习用对比来表现中心的手法。 4、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 1 幼年时求学遇到什么困难？他是如何克服的？ 2 作者成年求学时遇到什么困难？ 他是如何克服的？ 3 作者成年求学时对老师是什么态度? 你对这种求师态度有何看法？ 4 作者成年求师的历程中遇到了什么困难？ 5 作者为什么能克服种种困难， 而“卒获有所闻”？ 6 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 自 主 探 究 1 幼年时求学遇到什么困难？ 他是如何克服的？ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 无 书 之 难 2 作者成年求学时遇到什么困难？他是如何克服的？  益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 尝趋百里外从乡之先达执经叩问---- 无 师 之 难 3作者成年求学时对老师是什么态度?你对这种求师态度有何看法？ 毕恭毕敬，不敢出言。 习题三： 作者的学习态度是可贵的.值得学习的。 老师对学生应该和颜悦色，耐心教导， 学生求学不必拘泥，和老师应该平等友好相处， 大胆质疑，共同探讨， 这样才能学有所成。 4 作者成年求师过程中遇到什么困难？ 尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。 负箧曳屣，行 深山巨谷中，穷冬烈风， 大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾 拥 覆，久而乃和。 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 余则缊袍敝衣 处 其间， 行路之难 生活之难 5 作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 因为——以中有足乐者 因为他有崇高的志向， 勤奋刻苦的学习态度， 不畏艰难的学习精神. 6 作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？  对 比 突出自己生活的艰苦， 学习的艰难。 从对比中得出结论： 学业能否有成就： 取决于主观努力. 勉励马生 勤奋学习， 珍惜良时， 成为德才兼备的人才。 　合 作 交 流 展示提升  学习完本文你如何看待 成功（学有所成）和 环境（客观条件） 的关系？ 宋 濂 明初著名文学家。 明初朱元璋重用他， 替太子讲经，并在自己左右顾问。 主修《元史》，官至翰林学士承旨， 朝廷的重要文书，大都由他参与撰写， 被称为“开国文臣之首”。生平著述很多， 他的散文成就尤高. 宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 学有所成主要在于 主观努力。 客观环境固然重要 但是不是决定性的因素， 有了主观的勤奋， 一切艰难困苦都可以克服。 成功（学有所成） 和环境（客观条件）的关系？