人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》课件_30.pptVIP

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 雕花的窗户 不能入睡的人 指月亮 月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照到了那不能入眠的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候格外圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事自古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光了。 悟 诗 上片：饮酒问月 下片：难眠怀弟 借景抒情 情景交融 讨论：上下两片分别写了什么内容？ 悟 诗 （写景） （抒情） 作者因为苦闷才 ，大醉后 想 , , 。 由怨月 ， 到感悟 人生 ， ， 最后又说 ， 。以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 不应有恨 人有悲欢离合 何事长向别时圆？ 月有阴晴圆缺 此事古难全。 但愿人长久 千里共婵娟 乐观、豁达 交流：找出作者心理变化的句子 悟 诗 把酒问青天 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_30 水调歌头 苏 轼 人教版语文八年级下册 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_30 水调歌头 明月几时有 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 他与苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 水调歌头（明月几时有）》公开课件_30 北宋书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄，并称“宋四家” 苏轼（1036——1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼是北宋成就最高的文学家、艺术家。 这首词写于宋神宗熙宁九年。这一年，苏轼已41岁，在密州任太守。在这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离弟弟苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。苏辙当时在济南，相隔千里。与弟弟苏辙分别之后，转眼已七年未见了。政治上不得意，生活上兄弟俩天各一方，在中秋之夜，诗人把酒问月，感慨万千，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。 写作背景 学习目标： 1、养成良好的诵读诗词的习惯。 2、体会诗歌的音韵美，意境美,把握作者的情感。 3、感受词人月下情怀,学习他乐观豁达的生活态度。 听读全词一遍，注意朗读的速度、节奏、重音和感情基调 。 　 　　 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。　 水调歌头 苏 轼 读 诗 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。(要求：读准字音、读好节奏、读出情感 ) 如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 　 　　 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月／几时有? 把酒／问／青天。 不知／天上／宫阙，今夕／是／何年。 我欲／乘风／归去，又恐／琼楼玉宇， 高处／不胜寒。 起舞／弄／清影，何似／在／人间！ 转／朱阁，低／绮户，照／无眠。 不应／有恨，何事／长向／别时圆? 人有／悲欢离合，月有／阴晴圆缺， 此事／古难全。 但愿／人长久，千里／共婵娟。   　 水调歌头 苏 轼