二年级下册美术4.象形文字的联想5.docVIP

象形文字的联想 教学设计 1教学目标 1.感知象形文字。 2.了解“象形文字”的描摩实物形象的特点。 3.能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。 2学情分析 二年级学生好奇心强，形象思维十分活跃，想象力丰富，他们已经认识一些汉字，对象形文字有着浓厚兴趣和强烈的表现欲望，本课着重对象形文字的画面联想。 3重点难点 1.重点：感知象形文字及其发展变化过程。发挥想象创新能力，表现象形文字的画面。 2.难点：能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列方法装饰成画面。 4教学过程 活动1【导入】课前准备 教具准备：多媒体课件、象形文字资料、图片等。 学具准备：纸、彩色笔等。 充分准备，提升教学效果。 活动2【讲授】讲授新课 板书课题：5象形文字的联想 1、欣赏教材中的岩画，观看“马、象、水、日、火、月”等字的演变过程，初步感知古代形象文字多是来源于对实物的描摹，在欣赏中，感知象形文字的变化过程，感知人类像创造的能力。初步了解象形文字的历史和意义。 欣赏：象形文字“趣”在哪里？思考：①什么是“岩画”？什么是“金文”？它们给你留下最有趣、最深刻的印象是什么？他们跟现代文字有什么不同？②美在哪里？（色彩、结构变化、夸张的美感）③你知道有哪象形文字形象表现形式。④感受单纯和丰富的色彩。 2、展示“象、牛、羊、竹、目、山、水、火、门”等象形文字，让学生猜一猜是哪个汉字，对比归纳其特点。学会辨别象形文字的特点，判断常用的一些象形文字。 3、过程与方法： 欣赏象形文字的创意图片和构成的画面创意图。（用夸张、重复的手法进行想象表现）激发学生的观察和想象、创造。在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。培养想象观察能力和造型能力。 在活动中获得兴趣和知识。1、直观感知。2、感知象形文字想成原因。 活动3【作业】学生想象与创作 创作： 1、.用彩色笔绘画创作。尝试绘画一个或两个自己喜欢的象形文字形象。（拟人、变化、夸张的美感） 2、画出或创作出一个或两个象形文字，并进行装饰：装饰什么才能象形文字和具造型美和色彩美有装饰美？ 3、构图饱满。 4、小组进行评比。 感情于态度： 1.积极想象和完成各项学习活动。 2、明确自己的任务。 活动4【作业】小结　 一、1.审美知识能力：感知象形文字，了解一些象形文字的变化过程：2.造型能力：能运用线条、色彩表现象形文字3.想象力：能通过想象设计象形文字画面。 二、感情与态度： ①积极参与想象及造型活动。 ②积极从各方面获取资料并与同学共享。 ③对象形文字产生兴趣。 三、作业要求：1.能模仿象形文字并组合成一幅有意思的画。 2.较高要求：根据象形文字的结构进行想象，表现“有趣的画面”。 3.个性探索：根据象形文字的结构，进行夸张、变形、创作出与众不同的画面。夸张、变形、创作等等手法有造型美和色彩美的与众不同的画面。