公开课：专题复习--圆的切线的判定EEPO板块结构教案.docVIP

MS-备课方式：板块结构Ⅰ型 授课：梁立秋 单位：柳江县拉堡中学 2014年10 月 20 日 概况：课题：专题复习 ：圆的切线的判定 班别：121班 人数： 60 人 目标：1.掌握圆的切线的判定的三种方法 2. 掌握 证明圆的切线，添加辅助线的方法 反思/评价1 内容提要 T 方法 策略 反思/评价2 创设情境 激发求知欲 通过做题来总结（知识点）方法 把主动权还给学生，重点说证明圆的切线思路 强化圆的切线的证明方法，个别化教学强化书写格式. 形成完整的知识网络图. 一、引入、前测 1. 浏览中考题 2.判断6题、 3、总结：圆的切线的判定有哪几种方法？ 二、闯关题.（切线的证明） 1.标明公共点（2题） 2.不明公共点（2题） 3.总结：证明圆的切线，添加辅助线的方法有哪些？ 三、挑战中考题. （1）2011年柳州市中考第25题 （1）2013年柳州市中考第25题 四、.分享收获. 1分钟 4分钟 1分钟 7分钟 7分钟 5分钟 12分钟 3分钟 一、 1-1老师用课件展示近4年柳州市中考倒数第2题、激发学生的求知欲.（看） 2-1让学生独立思考完成（做） 2-2老师检查完成情况（约定、肢体语言）老师再用课件展示点评预设问题 3-1个别提问.（讲+听） 二、单组做（1）（3）双组做（2）（4） 1-1让学生独立思考1分钟（想+做） 1-2让一个学生上黑板板书并且讲评. （做+听+讲+想） 2-1让学生独立思考1分钟（想+做） 2-2让一个学生上黑板板书并且讲评（做+听+讲+想） 3-1. 6人小组合作学习、微卡、气泡图呈现（讲+想+做+小动）（防空讲） 3-2.学生汇报交流情况（讲+听+想）（防假合作）2 三、1-1先用微卡独立完成证明圆的切线的小题.做完贴做白板上（想+做） 1-2鼓励学有余力学生做完第1题，做完贴做白板上（想+做） 1-3老师巡视、个别点评纠正 四 1-1师生共同对本节课的学习进行总结. （听+讲+想） 1-2、布置作业：把课堂上没有写完的题作为课后作业题 备注/总评 MS-备课方式：板块结构Ⅰ型 授课：梁立秋 单位：柳江县拉堡中学 2014年10 月 20 日 概况：课题：专题复习 ：圆的切线的判定 班别：121班 人数： 60 人 目标：1.掌握圆的切线的判定的三种方法 2. 掌握 证明圆的切线，添加辅助线的方法 反思/评价1 内容提要 T 方法 策略 反思/评价2 一、引入、前测 1. 浏览中考题 2.判断7题、选择1题 二、圆的切线的判定有几种方法？ 三、闯关练习.（切线的证明） 1.标明公共点 2.不明公共点 四、总结：证明圆的切线，添加辅助线的方法有哪些？ 五、挑战中考题. 六.分享收获. 1分钟 5分钟 4分钟 5分钟 5分钟 4分钟 12分钟 4分钟 一、 1-1老师用课件展示近4年柳州市中考倒数第2题、激发学生的求知欲.（看） 2-1让学生独立思考完成（做） 2-2老师检查完成情况（约定、肢体语言）老师再用课件展示点评预设问题 二.1.6人小组合作学习、微卡、气泡图呈现（讲+想+做+小动）（防空讲） 2.学生汇报交流情况（讲+听+想）（防假合作）2. 三1-1让学生独立思考1分钟（想+做） 1-2让一个学生上黑板板书并且讲评. （做+听+讲+想） 2-1让学生独立思考1分钟（想+做） 12-2让一个学生上黑板板书并且讲评（做+听+讲+想） .四1.6人小组合作学习、微卡、气泡图呈现（讲+想+做+小动）（防空讲） 2.学生汇报交流情况（讲+听+想）（防假合作）2 五、1-1先用微卡独立完成证明圆的切线的小题.做完贴做白板上 1-2鼓励学有余力学生做完第1题，做完贴做白板上 1-3老师巡视、个别点评纠正 六. 1-1师生共同对本节课的学习进行总结. （听+讲+想） 1-2让学生把本节课的收获写在微卡上. （做）（微卡）（防空） 备注/总评