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分数的意义
第1课时
五年级下册第二单元
课堂探索
课堂探索
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。
课堂探索
把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数表示。
课堂探索
将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
课堂探索
把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？
课堂探索
把单位“1”平均分成若干份，表示这样
一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。
的分数单位是（ ）。
里有 （ ）个这样的分数单位。
3
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
自我检测
（1） 是把单位“1”平均分成( )份，表
示这样的( )份的数。
（2）把全班同学平均分成６组,一个组的人数
是全班人数的( )，两个组的人数是全
班人数( )。
10
8
10
8
课堂练习
快速抢答（用分数表示下面各图中的涂色部分）
（ ）
课堂练习
仔细推敲 (用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？)
2
1
（√）
（×）
（×）
9
3
3
1
课堂练习
点击生活（下列每句话中分数所表示的意义）
（1）伊拉克的石油资源占全世界的 。
（2）小明吃了一块饼的 。
（3）这一块菜地的 种了西红柿。
（4）中国用占世界 的耕地养活了占世
界 的人口。
100
11
4
3
６
１
20
1
20
4
课堂练习
测一测你的眼力：
阴影部分占整个图形面积的几分之几?
课堂总结
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