人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》课件_13.pptVIP

人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_13 做个才子真绝代 可怜薄命做君王 学习目标 　　　?　　?学会品字析句，鉴赏诗词。 分析诗歌中环境描写的作用； 熟读成诵，把握词作主旨； 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_13 作者简介 李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史称南唐后主。生活上则穷奢极欲。?975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。他精于书画，谙于音律，工于诗文，前期词多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 　 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。 写作背景 把诗歌题目补充完整 《相见欢·离愁》 《相见欢·愁思》 《相见欢·无言》 …… 表达愁绪的词语： 无言、独上、西楼、月如钩、寂寞、锁、清秋、 剪不断，理还乱…… 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。?轻解罗裳，?独上兰舟。?云中谁寄锦书来，?雁字回时，?月满西楼。 花自飘零水自流。?一种相思，?两处闲愁。?此情无计可消除，?才下眉头，?却上心头。 “西楼”的含义 “西楼” 由一个具体的存在演变成为一个象征性的概念，或指闺房，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点，进一步发展便成了一个抽象的情感寄托物，该意象常依附着忧伤、愁苦、悲切、幽怨等情思 “寂寞梧桐”锁的是什么 “寂寞梧桐深院锁清秋”“寂寞者”和“被锁者”非“梧桐”和“清秋”，而是词人自己。这几句词情景交融，生动形象地表达了词人被幽囚，亡国之后失去自由的寂寞愁苦之情。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_13 亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。 写作背景 一生璀璨若流星，也迅乎若流星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系诗书，仙品一般的人物，却被命运之掌推上乱世闹哄的前台。富贵云烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段误会，种种旖旎不过虚假幻象。陷入这滚滚红尘，不过了结一段债；情债，文字债，家国债。 “月如钩，寂寞梧桐深院，锁清秋”，形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空，残月如钩。“如钩”不仅写出月形，表明时令，而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合，如今又勾起了词人的离愁别恨。俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩，词人不禁“寂寞”情生。然而，“寂寞”的不只是梧桐，即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中。而“锁”住的也不只是这满院秋色，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情，用一个愁字是说不完的。 残月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做好铺垫。作为一个亡国之君，一个苟延残喘的囚徒，他在下片中用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。 人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 相见欢（无言独上西楼）》公开课件_13