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人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_32 送东阳马生序 宋濂 复习目标 1、积累文言词语，理解文章内容。 2、体会文章中对比手法的运用，把握主题。 3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_32 1、抓住本文的对比手法，领会文章的内容，体会这种写法的表达效果。 2、学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格，结合自己生活实际，谈谈自己的学习观。 重点难点 一、内容梳理： 1、本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年轻时求学的艰难困苦，但终有所成的经历，来勉励马生刻苦学习。 2、本文讲述内容：幼时求书之艰、成年叩问之难、求师奔走之苦和住读生活之辛苦。 二、解释加点的字 三、句子翻译 下一页 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_32 四、内容探究 1、作者在求学的过程中遇到了哪些困难 ，他是如何克服的，他为什么能这么做？ 幼时求书之艰、成年叩问之难、求师奔走之苦和住读生活之辛苦。 克服方法：常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，录毕，走送之，因此得以遍观群书。苦无名师引导，尝趋百里外，从师叩问。 原因：用精神上的富足战胜了物质上的贫困，从未动摇求学的意志 2、指出文章中对比之处，说说其 作用 1、“先达”的严肃和作者的谦恭 2、同舍生的富华生活与自己的贫困生活 更显作者志趣的高尚，精神的富有 下一页 3、本文写给马生的:为什么用大量 的文字写自己求学的事？ 宋濂以自己年轻时求学的艰难困苦，但终有所成的经历，来勉励马生刻苦学习。晓之以理，动之以情。 4、读了本文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？请结合本文简要说明。 勤奋刻苦 诚实守信 有礼有节 安贫乐道 五、拓展延伸 1、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，遇老师叱咄也不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师方式？ 学习条件的好坏，对学习有所影响，但不是起决定性作用。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。 2、我们应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？你还知道哪些古人刻苦求学的事迹。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 24 送东阳马生序（节选）》公开课件_32