人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》课件_12.pptVIP

兴感之由 感慨咏叹 未销蚀的铁戟 是前朝之物 若非东风之便 历史将会改写 表现英雄无用武之地的抑郁不平之气 告诫统治者不要有侥幸心理 【简析】 　　这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。 练习 这首诗中抒发历史感慨，以小见大的句子是 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 练习 这首诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情的诗句是 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 练习 这首诗中既是名句又是想象的诗句是 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 练习 借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 这一首七绝，是诗人借遗物而感兴，引起对历史事件和历史人物的议论。沉埋在泥沙中的断戟还没有烂掉，经过一番磨洗确认它出自于前朝。遥想当年如果不是东风给周瑜以战机，恐怕春色幽深的铜雀台上早就锁上了东吴“二乔”了吧 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_12 1.诗人对历史的评价因何而发？ ——折戟沉沙铁未销 阅读理解 2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼折戟写起，这样写有何作用? 提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。其作用主要点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又发出岁月流逝物存人非的感慨。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。 阅读理解 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_12 ※作者与作品简介 ※ 朗诵诗歌 ※ 诗歌解读 ※ 探究讨论 ※ 课后思考与练习 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_12 赤壁地理位置 赤壁名胜风景区，位于赤壁市西北38公里处。东汉建安十三年（公元208年），中国历史上著名的“赤壁之战”就发生在这里。当时，曹操平定了北方，亲率数十万大军挥师南下，直逼东吴。面对强大的敌人，吴主孙权采纳手下谋士的建议，联合刘备共同抗曹。当时，曹军驻扎在赤壁江北，孙刘联军驻扎在南岸。吴国孙权的都督周瑜用部将黄盖的火攻之计，烧得曹军连环船溃不成军。赤壁之战，孙刘联军以弱小的兵力大破号称八十万大军的曹操，奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。在中国社会发展史上，特别是在中国军事史上写下了光辉的一页。 作者简介 杜牧（公元803－853年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。大和二年进士，授宏文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史，史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜”。 《赤壁》杜 牧 折戟 沉沙 铁未销， 自将 磨洗 认前朝。 东风 不与 周郎便， 铜雀 春深 锁二乔。 ①戟：古代兵器，上杆顶端有锐利枪尖，旁有月形利刃，能直刺横击。 ②销：毁坏。 ③将：拿起。 ④认前朝：辩认出是前朝的遗物。 ⑤周郎：三国时吴国大将周瑜。 翻译 折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？三国大局不定，想必曹操两年后在邺都（今河北临漳县）建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔（孙策夫人）和小乔（周瑜夫人）可能就深锁铜雀。 这首诗中杜牧除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。 1 、2句：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。 3、4句：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 赤壁》公开课件_12