四下品德与社会《安全才能回家》教学设计.docxVIP

《8.安全才能回家》第一课时 教学设计 【教学内容】 鄂教版《品德与社会》四年级下册第三单元《我们出行真方便》的第二个 话题《安全才能回家》。 【学情分析】 交通安全与小学生日常的出行息息相关，许多交通事故就发生在他们的身 边，甚至就发生在他们身上，所以让学生识图标、学法规、守法纪十分必要， 通过本课的学习更能让他们树立警钟长鸣、安全第一的意识。 【教学目标】 （知识目标）能识别一些常见的交通标志并知道它们的分类。 （能力目标）在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守 交通法规的好习惯。 （情感目标）了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守 交通法规，珍爱生命，远离交通事故 。 【教学重点】 识图标、学法规、守规则。 【教学难点】 帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，用自已的实际行动来倡导“遵 守交通规则”的社会新风。 【教学准备】 收集有关交通标志的资料。 制作教学内容涉及的相关图片。 【教学过程】 一、激起兴趣，引入课题 同学们，在新课之前，老师先来和大家做个测试游戏，测测大家是否做生 活中的有心人。（分别出示学校周边的照片，问：图片所展示的是哪个具体的 地点？） 看来，我们班同学都是生活中的有心人，很好！ 刚才几幅图中也出现了一些图标，谁知道他们的名字？对，他们的名字叫 交通标志。他们随时默默地为我们的安全出行保驾护航。今天我们就一起来学 习有关安全方面的知识。（展示课题《8.安全才能回家》，请大家齐读课题。 ） 二、学习交通知识 1、安全活动，我会认标志。 首先，我们来看看交通标志如何为我们的出行保驾护航: 自主学习： （1）、将课前搜集的一些交通标志图在组内交流，然后与全班分享。 （2）、这些标志的含义是什么？ 2、安全活动，我会将交通标志分类。 明确要求。（下面我们就用刚刚学的的这些知识来开展一个活动。名 字叫——我会将交通标志分类。） 小组学习。 汇报展示。（以小组间竞赛的形式呈现） 教师小结：常见的交通标志可分为 4 类：禁令标志、警告标志、指示 标志、指路标志，颜色特征分别为：红色，黄色，绿色。 三、遵守交通规则 （1）导入。出示标题：遵守交通规则 同学们，我们说，安全出行离不开交通标志，作为一名小学生，是不是认 识一些标志，就一定能安全回家了呢？（………）有道理，我们不但要认识交 通标志，还要遵守交通规则。（板书标题） 如何遵守交通规则？ 不遵守交通规则的后果:(看案例，分析原因。) 小结：同学们，红灯停，绿灯行，不翻越护栏，不横穿马路，这些交 通规则既是对我们行人交通行为的限制，也是对我们生命的保护。让我们一起 许下承诺: 遵守交通规则 珍爱自己生命 善待他人生命 行为我会辨 拓展延伸 同学们，安全出行，除了要遵守交通规则，还应该做到哪些？（防溺水， 不轻信陌生人等） 六、课堂作业 探究性学习： 想一想：我们上学路上可能有什么安全隐患？为学校里或道路上设计一个 交通标志，然后画下来。 课后作业布置 课堂小结 通过这节课的学习，我们懂得了：安全才能回家。 九、板书设计 　　８　安全才能回家 识图标 分类 【　禁令标志（红色）、指示标志（蓝色）、 指路标志（蓝色）、警告标志（黄色）】 遵守交通规则 拓展延伸（防溺水，不轻信他人）