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实用文案
Module 1 London
第一课时
教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务：
SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)
学习任务：
What did you come back?
We came back ?
运用任务：
AB unit 1 练习 1 和练习 2
AB unit1 练习 3
调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的 城市的。
互相谈论假期生活。
教学过程：
一、 复习导入：
1、 出示星期名称卡片，提问：
What day is today?
It‘s Sunday.
2、 由此引入新课。
二、 课文导入：
1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。
提问：How was your summer vacation ?
Where did you go on summer vacation?
When did you come back?
I (we)came back last Sunday?
下面，我们讲听到 Ling ling Sam 和 Amy 的对话， 看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）
指导学生看图，理解：
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实用文案
Lingling 和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什 么？
4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。 5、画出本课的新单词，教读单词。
听课文录音，跟读课文。
完成运用任务 1：AB unit 1 练习 1 和练习 2
完成运用任务 2：学生观察几幅小图，根据图 1 及句子提 示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。 三、课后作业。
全班完成 AB unit1 练习 4.
第二课时
教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream
教学任务：
SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)
学习任务：
Did you
Yes I did / No I didn’t
功能：
谈论过去发生的事情活活动
运用任务：
AB unit 2 练习 4
AB unit12 练习 5
游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的 文字。
记录昨天的活动。
教学过程
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实用文案
一、 复习导入：
1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片 拿
出来，进行连线复习。
Play football walk talk
Play basketball write a letter
Draw a dragon play the flute
Sing a song run fly a kite
二、课文导入;
1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明 信片，提问：
What’s this ?
What’s the palce?
What can you see?
教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面 做些什么，并去告诉学生明信片的写法。
三、课文的教学。
1、学生看书，活动 1，播放课文录音，在每句后停顿，学生 跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的 单词活词组：
Went to the park met John
Bought ice creams went home Dropped ran to the bus
讲述过去时动词的原形和过去式的对比。
完成 SBUnited2 活动 2 情学生朗读问句在做肯定回答。 4、全班完成 ABUnit2 练习 1 和练习 2
完成 SBUnit2 活动 4.
完成 SBUnit2 活动 3
四、任务完成
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实用文案
完成运用任务 1
完成运用任务 2——5
学习 SBUnit2 活动 5 的歌曲。
课后作业：
完成 SB Unit2 活动 6 中的游戏。
第三课时
教学内容：复习巩固
教学步骤：
一、检查复习。
卡片出示本单元学习的单词，指名认读。
针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。 二、完成练习。
完成英语学习之友上的题目。
在英语本上书写本单元的单词。
抄写本单元出现的主要句型。
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实用文案
Module 2 Shopping
第一课时
教学内容：Unit 1 how many do you want 教学任务：
SB(学生用书)和 AB(课堂活动用书)
学习任务：
How mangy do …… you want
Do you like …… ?
功能：
谈论购买物品的数量
运用任务：
AB unit 1 练习 1 和练习 2
AB unit1 练习 3
AB unit1 练习 4
教学过程：
一、复习导入：
1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问：
What is this ?
It’s (apple
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