14再见了亲人定.docVIP

《再见了亲人》课堂教学实录（公开课材料） 一、谈话导入 1、上课前，有个词语，我们讨论一下，大家看（板书：亲人）,同学们读一下。齐读“亲人”,谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？(生)我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。(师)为什么？(生)因为他们和我有血缘关系。(师)很好。请坐，还有吗？(生)我的外婆、外公也是我的亲人。(师)对！外婆、外公也和你有血缘关系。(生)我的兄弟姐妹们都是我的亲人。(师)一点不错，你爱你的亲人吗？(生)我爱我的亲人，亲人也爱我们。（师）对，同学们，亲人为我们的成长付出了很多，为我们倾注了全部的爱心，我们和亲人之间的爱是无私的。（生）一齐点头 2、师过渡：无私的爱、真挚的爱为不具备血缘关系的人中间会不会出现呢？（生）我认为会，现在社会上有很多有困难的人，一方有难，八方支援，我们都不得献出了自己的爱心。（师）说得真好，同学们，今天我们了解没有血缘关系的亲情。（板书：再见了亲人） 二、整理问题，理解课文 1、齐读课题：通过课前预习课文，说说课文中的亲人指的是谁？（大娘 小金花 大嫂） “再见了亲人”这句话是谁对谁说的？（中国志愿军战士对朝鲜人民说的） 为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢？想信学习了课文之后你便能找到答案。 我们深入研究这个问题。默读课文1、2、3自然段，想一想，她们为志愿军付出了怎样的代价？（读书）指生填： 投影1： 为了志愿军，大娘——