作文选材技巧.docVIP

作文选材技巧例谈???文章必须有一个深刻的主题(即立意)，但是，没有恰当的材料，再好的立意了是无法表现的。因此，如果说主题是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节。优选典型、新颖、精炼的材料是中考作文制胜的又一绝招。 那么中考作文选材怎样才能选出“有新意”的材料呢? 1、准确性，紧扣主旨。主旨是选材的依据。选材时，要从表现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于抓取主要材料，衬以相关的次要材料；另一方面要大胆取舍，一切与文章主旨没有关系或关系不大的材料，无论多么生动，都要坚决予以舍弃。只有选取最能表现中心的典型材料，文章才能以少胜多，达到“窥一斑而知全豹”的目的。 2、真实性 “假”。如写坚强，就是凄凄惨惨戚戚，或父母遇车祸或者离婚。 3、力求新颖。选材贵“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。 ①材料成旧且撞车现象严重。一写父母的爱就是冒雨送雨伞，自己生了病；一写老师就是带病上课，深夜备课、评改作业；一写同学就是闹矛盾，误解-解开，想要重归于好，可是他已经转学了，没有机会了。“旧”。如写友情，就是好朋友——产生矛盾——想和解——已转学。 中考优秀作文：《抒情王子马老师》 “叮铃铃……”上课铃响了许久，也不见语文老师进来。正当大家议论纷纷时，临班的马老师来到我们教室门口。大家一看就明白了：这节课，将由马老师给我们上。 马老师走进教室时，对我们笑了一下，我们赶紧回敬了老师一个笑脸；走上讲台后，老师又冲我们笑了一下，我们同样回了一个笑容；开始上课了，马老师又笑了一下……终于，有个同学忍不住了，大声问：“老师你怎么这么爱笑呀？”哎呀，怎么好这么直接对老师说话呢？我们原以为马老师会生气的，没想到他却笑着回答道：“不笑就不是我。”哇！好经典的句子呀！快，快记在美文本上，出处就是《马老师之口语录》也。 上课了，马老师让我们把课本上的五首古诗“有感情”地朗读一遍。我们也摩拳擦掌，准备在新老师面前好好展示一下我们的才华。谁知读完后马老师却说：“不行不行，没有一点儿感情。”接着他给我们示范，“使至塞上，王维，单车欲问边，属国过居沿……”啊，真是百闻不如一见啊！以前只听我们的语文老师说过，说马老师是学校大名鼎鼎的“抒情王子”，极有情感，很会写诗；还有他的书法也是一流的好、超级的棒。若不是今天亲眼看到，我还真有点不敢相信呢！果然是名不虚传。 马老师给我们上《春望》这首诗时，还写了一首安慰杜甫的诗。诗中写道：“杨柳枯了又绿了，花儿谢了又开了，白发的诗人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的泪花能变成莹莹的露珠吗？但愿那布谷的叫声，化作柔柔的催眠曲唱给你。你没有理由再叹息，那令你梦里心悸的烟火，如今只是一道风景，你渴盼的家书，正飘在三月三的桃花里。你也不用为那不胜簪的白发而伤感，它是从唐朝飘来的一缕诗香。” 这首诗的名字就叫《又见春天》。我们读了好几遍，都觉得棒极了。同学们没有一个不佩服，没有一个不为马老师的才华而赞叹不已。 真的，虽然只有这一节课，但是我们全班同学都对马老师崇拜得快要五体投地了。你要是不信，就来我们学校听一听马老师的课吧！欢迎你哟。 （选自《田野》2003年第4期，作者：张玲玲） [例文评点] 抒情王子，果然名不虚传。只是那么短短的一节课，就让学生们有了如此深刻的感受。作文生动的记叙了马老师的一课，也道出了学生眼中真正的老师形象。本文情感基调轻松诙谐，笔触欢快之余不忘调侃风趣，文中如记录《马老师之口语录》一节，就让作文充满了童趣；而第二自然段上课前夕老师走上讲台的“三笑”和学生的奇问、老师的妙答，更是让作文情趣横生。文尾的“欢迎”，与作文题目遥相呼应，结构严密紧凑。 ②如写初中生活的美，就是喜、怒、哀、乐四大块。 　　 材料要新，但不一定全是轰轰烈烈的大事或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新事新风貌，只要它有动人的“闪光点”，也能感染读者，给大家留下深刻的印象。要发现和挖掘生活中这些新的东西，就要看你是不是有心人，有没有一双能认出新东西的“慧眼”，也就是能不能用心去观察生活，感受生活之美。事实上，普通的闪光之处更具有震撼人心的力量。 母爱： 奶奶努力学习使用智能手机，目的就是为了跟在外地工作的孩子联系。（母爱） 与时俱进：使用微信支付宝购物，方便快捷，也可以避免不喜欢的找零方式，给一包小纸巾或者一条止血胶布，最多的是糖。老人一般都不吃糖，给小孩子嘛，孩子爸妈讲究，害怕孩子会蛀牙。谁要啊！ 良师： 可以打破“以人为师”的条框。 黑板：心甘情愿地把自己油漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托粉笔字的白。 扫把：同污秽赃物势不两立，必欲除而后快。但是当人们在赞美干净的环境时他却躲到不为人注意的角落里。 ④、巧于选择具有时代气息的材料 大凡好的文学作品总跳动着时代的脉搏