第三组冯铁晶《老王》教学设计.docVIP

教学设计 教者：?冯铁晶 ?????????????????????? 《老王》 教学目标?? 1.掌握重点字词，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的用心。 2.把握人物形象及其意义，学习人物描写的方法。 3.关心身边的弱者，学会以善良体察善良，培养爱心和同情心。 ●教学重点 引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。 揣摩语言，深入领会语句的意味。 ●教学难点 全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。 ●教学方法 1．自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。 2．合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆质疑，合作研讨解决。 ●教具准备 多媒体课件、电子白板 ●课时安排???1课时 教学过程 一、导入（背景音乐，营造情境，出示几组图片） ???总有一种声音，令我们泪流满面，总有一种画面，让我们隐隐作痛，总有一种情怀，使我们久久难忘，在我们享受幸福安逸的时候，你是否想过有一群本应和我们一样的人，正在苦苦挣扎。小人物大世界，今天就让我们一起随3杨绛一起去品味《老王》的冷暖人生！ 自学成果落实与交流展示 l?一、书上预习师徒互查 l?标记、补充、读文 l?二、预习分享释疑（学生组长到电子白