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第三课 妙笔生花 ——文本的修饰 课题：第三课 妙笔生花—文本的修饰 课时安排：1课时 教学目标： 1、掌握一种快速选取文本的方法； 能够利用格式菜单设置文本字体格式和文本段落格式。 2、教师引导，学生小组合作学习，上机操作的方式学会文本的修饰。 3、培养学生审美，创造美的能力以及提高学生自主学习能力。 教学重难点： （重）掌握快速选取文本，设置文本格式的方法。 （难）能够自主完成文本的选取和格式的设置。 教学准备： 教师机，学生机，word文档 教学方法： 引导法、讲解法、小组合作学习法、练习法、任务驱动法 教材分析： “文本的修饰”这节课的内容是在文本的编排之后，要求学生通过本课的学习，能够对文本进行字符格式的设置和段落格式的设置，使所编辑的文本变得更精美，是对文本录入之后，根据自己的审美情趣进行的艺术加工。通过本课的学习能够培养和体现学生审美及实际动手操作能力，提高学生信息素养。 教学过程： 一、导入： word作品对比欣赏 学生观察，思考 师引入：我们能否把我们已有的文本，也修改成和这个word作品一样具有美观性、欣赏性呢？这就是我们今天的任务，对输入的文字进行修饰。 （板书课题） 二、新授 （一） 师：为了方便我们对文本的修饰，编排，我们首先要知道如何选中文本，之前我们学习了一种选取文本的方法，在word中还为我们提供了多种快