认星目标交流材料.docVIP

认星目标 1.每月认星评价课上，同桌交流，根据自己实际情况，确定自己本月“认星目标” 2.每四人一小组，指名组长负责贴星任务。 争优 德育 小帮手 1.在家表现加星：结合每周学生家长评价条，规定评价内容：（读书、作业积极主动，学习新本领，坚持自己的事情自己做，帮家长做力所能及的事情。）通过校讯通，让家长积极配合工作，如实填写，表现优秀的加一颗星。 2.在学校加星：a.能积极主动、根据自己的特长帮老师或同学们的，表现优秀者加一颗星。B.每周全班学生对班干部，组长评价一次，大家公认优秀者加一颗星。 小卫士 1.来学组长早读前利用一分钟的时间坚持检查个人卫生（手、脸、衣服），坚持一周都优秀者加一颗星。 2.来学积极主动打扫教室或卫生区卫生，受到卫生委员表扬，连续一周的加一颗星。（受到学校提名表扬一次的直接加一颗星。如：走廊水池，受到学校表扬的，直接落实到人，班主任亲自在小卫士一栏加星。） 3.班主任和同学们相互监督，发现在校园或校外主动捡拾垃圾一次，加一颗星。 小标兵 1.综合一周表现，表现总体优秀的或进步明显的，加一颗星。 2.捡拾东西主动上交的，一次直接加一颗星。 小主人 1.晚上家庭作业能按时、按量完成，（回家能自觉主动坚持帮家长或托教老师做力所能及的事情。）连续一周表现优秀的加一颗星。 2.在学校、班级能主动承担任务，并且表现优秀的加一颗星。 3.在学校，能遵守学校规章制度的，连续一周表现优秀加一颗星。（如：规定早上7：40、下午1：40来学时间，互相监督，能自觉坚持一周的加一颗星。） 4.学生相互监督，来学不买零食，不吃“垃圾食品”，一周表现良好的加一颗星。 小伙伴 1.同学之间互帮互助 2.同学之间发现问题，及时揭发、告知老师帮其改正者，一次直接加一颗星。 （以上情况，反之的扣一颗星，并写一篇相关日记。） 一周工作被学校评为“五星”班级的，每位学生的“五星”上各加一颗星作为奖励。 教学 在教学上利用加星，让学生明确学习目标，增加学习动力。如：上课听讲认真，积极发言，受到老师表扬两次以上的在小主人上加一颗星；上课在回答问题时表现出读书积累知识丰富的，老师停下来亲自为其在小标兵上加一颗星；每周上一次作文评价课，在老师评价基础上，老师或学生念优秀习作和进步较大学生习作，学生共同欣赏并评价推荐优秀习作，内容优秀或进步明显的在小标兵上让星卡加星负责人随时加一颗星，书写干净漂亮的在小卫士上加一颗星；课上，课下帮助同桌，让其学习有明显进步的在小伙伴上加一颗星，在课堂上表现优秀的不仅在“小标兵、小主人”上加星，还奖励晚上不写作业……类似教学上的加星情况还有很多，不一一列举。（加星的最终目标本着让优秀的更优，让后进生看到成功的希望。） 月汇总表 当月月底认星评价课前，让各星卡负责人总结学生本月争优情况，填写在“认星争优”月汇总表上，学生课前观看，对比。 每月认星评价课上，让学生一一去展板前对照自己本月认星目标，结合“认星争优”月汇总表，说说自己是否完成任务。（最后选代表说说本月认星感受。）完成本月认星任务的，（且在三星以上，或进步明显的）统统为本月“班级美少年”。奖励：1.教室外美少年宣传栏照片展；2.下月“争优”表上相应的奖励一颗星。月月都被评为“班级美少年”的，学期结束被推荐为“校园美少年”，且假期免写一大部分作业；还可带回奖状。