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PAGE PAGE 4 《我的早年生活》课改教案 备课人：胡娅丽 【目标】 1、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。 2、 学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。 3、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高 的学习生活 。 【重难点】 1、 掌握本文的重点字词，了解课文的主要内容，理清思路。 透过现象看本质，挖掘丘吉尔的优秀品质 ，感受作者成长中的人生体验。 结合课文联系自身谈感想，仿写文中的优美段落。 课堂前置 一、自主学习： 1、给下列加线的字词注音： 萤火虫（ ）冷漠（ ）遗憾（ ）辛辣（ ）停滞（ ） 威慑（ ）锡兵（ ）荣耀（ ）尴尬（ ）宽宏大量（ ） 2 、积累、理解、识记下列词语： 毫无例外 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 停滞 遗憾 停滞不前 滚瓜烂熟 整装待发 辛辣 尴尬 二、合作探究 1、速读课文，用简洁的语言理清文章思路并概括文章的主要内容。 我确信我是一个萤火虫，作者为什么把自己比作萤火虫？(萤火虫有什么特质) 文章写了我的早年生活当中的几件事？ 再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。 主要事件 具体内容 “我”的情感和态度 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西 “我”苦恼而无奈，但坚持参加考试 入学考试 ① ② 学习英语 ③ ④ 征兵考试 ⑤ ⑥ 军旅生涯 ⑦ ⑧ 4、品味语句，体会风格 1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 2、第二段“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 3、第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 4、第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 5、第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？ 课堂展示及教师点拔（分享表达） 拓展延伸 邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势？你将如何利用这些优势走向成功？ 概括丘吉尔学习生活中两种不同的表现，客观评价丘吉尔的早年生活，并谈自我感受。 课堂小结 这篇文章让我们认识了早年的丘吉尔，正因为他对自己有了正确的认识，不断的发展特长，培养兴趣，挖掘潜力，从而成为一个伟大的政治家。它向我们传达了这样一个信息：我们在学习、竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，如果我们能体现出自己最强的一面，那么你就是最优秀的。 教学反思： 反馈检测：阅读下文，完成下列各题： 我的父亲爱迪生 ①爱迪生在他的实验室里踱来踱去，一撮乱发覆盖着前额，锐利的眼睛亮亮的，皱了的衣服尽是污痕和被化学药品烧破的洞，全不像一位改革家。他也不充什么派头。有次一位要人来访，问他曾否获得许多奖状，他答：“唔，有的，家里有两瓶酒，是妈妈奖赏的。”“妈妈”是指他的太太，我的母亲。 ②可是在我们这些和他朝夕相处的人看来，他显得超凡入圣。虽然他对人类的贡献非常伟大，但最使我们念念不忘的，并非那些卓越的贡献，而是他无比的勇气、想像力、决心、谦逊和机智。有时候他也很调皮。 ③父亲通常每天工作十八小时以上。他对我们说：“工作有成就，是人生惟一的真正乐趣。”大家都传说他能每天只睡四小时，绝非夸张。他认为：“睡眠有如药物，一次服用太多，头脑就不清醒。你会浪费时间，活力减少，错过机会。” ④爱迪生一生有1093项发明，他的成就无人不知，他三十岁发明留声机，把声音录在唱片上；他发明的电灯泡照亮了全世界。扩音器、复印机、医学用的荧光屏、镍铁电池和电影，都是他发明的。他也把别人的发明——电话、电报、打字机——改进为实用的商品。有些人问：“他从来没有失败过吗？”当然失败过。他时常碰到失败。 ⑤父亲曾把过去10年的大部分时间用于试验镍铁电池，但未能成功，结果弄得经济拮据。实验室全靠电影和唱片所获得的利润维持。我特别记