部编版小学语文四年级下册15《白鹅》优质课件.pptx

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;头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。 (打一动物);今天就让我们一起走进课文看看丰子恺笔下的白鹅。;丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日) 浙江桐乡人,原名丰润,又名丰仁。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐,深受其佛学思想影响。1924年开始发表漫画,特别喜爱取材儿童题材,漫画有《子恺画全集》。文学创作以散文为主。 主要作品:《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》,画集《子恺漫画》等。;1.认识本课12个生字,读准多音字“看”的字音,会写“吠、促、颇” 等15个字。理解生字组成的词语 2.抓住明贬实褒的词语,理解课文,体会作者对白鹅的喜爱之情。(重点);;; 养;吭咽; 嚣张; 短促; 奢华; 苟且; 窥望?; 供求;看;【高傲】 【郑重】 【傲慢】 【侍候】 【左顾右盼】;【厉声呵斥】 【引吭大叫】 【局促不安】 【大模大样】 【三眼一板】;【一丝不苟】 【从容不迫】 【扬长而去】 【不胜其烦】;指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 ;再读课文,想一想课文写了什么?;;;;;;;;;;;;;;;;;初读课文后,你感受到了什么?;习题源于《点拨》“当堂练习”第一题;二、根据句子的意思为加点字选择合适的字义。 1. 等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。( ) 空:①天空。 ②里面什么也没有。 ③没有结果的。 2. 我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。 ( ) 胜:①赢,占优势。 ②超过。 ③优美的。 ④尽。 ⑤能承受。;;; 作者笔下的白鹅有什么性格特点?; 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”;高傲的本意是什么?; 课文从哪些方面描写了白鹅的高傲?; 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。; 它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,??亚于狗的狂吠。; “厉声叫嚣”“引吭大叫”等词语是描写白鹅“高傲”的特点,并想象它当时好像在说什:家里有生客进来,鹅“厉声叫嚣”: 。 篱笆外有人走动,鹅“引吭大叫”: 。; 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。; 京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色,通称花脸。; 我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟 。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。; 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。; 作者为什么称鹅为“鹅老爷”? 表达了怎样的思想感情?; 等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。;明贬实褒”是一种语言特色,就一个句子而言,表面是在挖苦你,仔细琢磨却是在褒奖你――寓赞扬于批评中。 方法:在《白鹅》有很多描写白鹅的贬义词: “我们这位鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”,通过理解我们知道这些词都是贬义词,表面上是说鹅的架子大,实际上是通过这些反语写鹅的吃饭很有趣,表现了作者对白鹅的喜爱之情。 明贬实褒的表达方式,不仅使句子富有幽默感,还能恰当地表达出对事物的喜爱之情,更有亲昵的味道。;作者是如何把白鹅的高傲写清楚的?; 作者是通过对比手法,将白鹅的高傲写清楚的:课文中描写白鹅的叫声时,与狗吠作了对比:“有外人来时厉声叫嚣,甚至篱

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