八师朱洁《识字三》教学设计.docVIP

《识字三》 一、引入：清晨，薄雾幽静的森林中传来清脆的鸟叫声，太阳升起来了，朝霞满天，大自然解开了美丽的面纱，蓝天碧野，山清水秀，树木成林，鸟语花香，蝶飞蜂舞，渐渐天色暗了下来，一轮夕阳挂天边。 二、过渡：你看到了什么，想到了什么?（说图，词语出现）让我们再走进这美丽的景色，重温这些词语（读词） 三、读文：1、课文中也把这些词进行了有趣的组合，你听。（泛读） 2、有趣么？响度么？那就请你打开书自己读读看，注意读准字音，读通句子，并想想你又什么发现。 四、介绍“对”：1、读了之后你又什么发现？ 2、课文中这种有趣的组合是我们中国特有的对对子，“对”指的是“对偶”，什么是对偶呢？人的身上就有对偶，我们的眼睛、耳朵、手、脚、都是左右对称的，自然界中也有对偶，书上的叶子往往都是两两相对的，叶子的叶脉也是左右对称。对偶用在文章里，就是把同类词语或对立的词语并列起来，像左对右，前对后，就是对立的词语，也称反义词。像云对雾，雪对霜就是同类的词语，所以对对子有对立的词语，也有同类的词语两种。 五、初读文：1、请同学们一起读一读。 2、和老师合作读一读，老师读前半句，你们读后半句。 3、读对子还能拍手呢，和同桌一起拍手读。 六、识字：节一 1、刚才我们已经欣赏了一些自然风光，请同学们自己找找这些图的共