李应礼：多读多写文自工.docVIP

PAGE PAGE 5 多读多写文自工 北海路小学 李应礼 从教十余年来，我清醒而又深刻地认识到：阅读和写作是语文教学的两个中心环节。正如特级教师于漪指出的：“读写是语文的双翼”。因此，近几年来，我努力夯实自己的语文功底，着力提高个人文学素养，狠抓阅读教学和写作教学，注重培养学生的读写能力，全面提高学生的综合素质。 一、努力提高自身素质 “打铁先要自身硬”、“要给学生一碗水，教师要有常流水”。为搞好教学，我努力提高个人的专业水平，不断学习先进的教学理论，经常阅读与专业书籍和文学书籍，认真做读书笔记，常动笔，勤写作。我严格要求自己做到以下两点： （一）多读多记，服务教学 古人曰“读万卷书，行万里路”。长期以来，我养成了勤读书多读书的好习惯。早上，我朗读自己做的读书笔记，记忆重点内容；饭后，我浏览报纸，关注国际风云，探察社会动态；晚上，我遨游于青灯黄卷知识的海洋。本学年，我阅读的理论方面的书有：《为了自由呼吸的教育》、《一个语文教练的下水文集》、《杞人忧师》、《超凡作文》、《新概念作文》；文学方面有：《孔子传》、《朱自清小传》、《慈禧小传》、《邱吉尔小传》、《希特勒小传》；杂志有：《读者》、《青年文摘》、《特别关注》十余本。读的书多了，做的读书笔记多了，所掌握的资料就可以为我所用、信手拈来。比如：介绍李白时，我先让同学们猜一个谜语“油煎豆腐——李白”；讲《匆匆》介绍朱自清