晏子使楚教学设计何永波.docVIP

“情景探疑 “情景探疑”模式研究课 --------《晏子使楚》第一课时教学设计 育才小学 何永波 教材简析： 晏子，春秋时期著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。 教学目标： 1.知识与技能： 认识本文的生字，了解楚王是用什么办法侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，提高学生的自悟理解能力、语言表达能力及逻辑思维能力，训练学生大胆想象的能力、大胆质疑的能力，发展学生的辩论思维。　　2.过程与方法： 综合运用前面学到的阅读基本功，通过读、思、议、等方法理解课文内容，理清叙述顺序，了解课文的叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。并通过感情朗读进一步体会文章的思想内容。 3.情感态度与价值观： 帮助学生树立正确的人生观、价值观，教会他们明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国的尊严的。 教学重难点：课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。 德育渗透点：　　学习晏子在机智应对中体现出的爱国精神。　　 教学过程 一、导入新课，设疑立标。 1.谈话导入，了解晏子。 2.齐读课题，读了课题，你知道了什么？(“使