小学生综合素质评价.docxVIP

和瑞第二小学小学生综合素质评价 实施方案 矿区和瑞第二小学 二○一四年四月 和瑞第二小学小学生综合素质评价 实施方案 一、指导思想 小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容，是 全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措，以党的 教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人 为本的发展性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念， 以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发 展的功能，达到评价促进发展的根本目的。结合我校实际，特制定 此方案。 二、小学生综合素质评价的内容 主要内容有：思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、 实践技能素质、成功的足迹、教师评语、家长回音、评价方法八个 方面。 思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能 反映这方面素质的日常表现情况。 科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学 科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分 解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度 与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足， 以便更好的进行教育和帮助。 3、身体心理素质—包括身体健康情况、心理健康情况和交流与 合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。 实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情 况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力