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示范教学 （导学案、教学设计、教学反思） 府谷中学 冯 彩 对数函数的性质及其应用教学设计 府谷中学 课题：对数函数的性质及其应用 教材：北师大版数学必修一第三章第五节 课型：高三复习课（第一课时） 教学目标  冯彩 (1)  知识与技能目标：掌握对数函数的图像与性质；会用性质解决简单的 问题；理解同底的指数函数与对数函数互为反函数。 (2) 过程与方法目标：渗透类比、数形结合等数学思想方法，培养学生观 察、分析、归纳等逻辑思维能力． (3) 情感态度与价值观目标：通过指数函数和对数函数在图像与性质上的 对比，使学生欣赏数学的精确和美妙之处． 教学重点 对数函数的图象及性质及其应用。 教学难点 底数 a 对对数函数性质的影响。 教学方法 启发引导学生观察、联想、思考、分析、归纳； 体现“对比联系”、“数形结合”的思想方法. 教具准备 多媒体课件 教学过程 一．观察图像，引入新课 指数函数的图像  对数函数的图像 y y 0  0 x x 类比指数函数的性质复习对数函数的性质 x x 二．动手实验，亲身体会 1.学生投影展示导学案中对数函数的性质，并且讲解 2.课件展示指数函数与对数函数的性质 ?  a 1 y 0 a 1 图 象 0 x 1 o y x 1 图 象 0 x 1 o y x 1 图 象 0 x 1 o x 1 性质 定义域 (0,+? ) 性质 值域 R 性质 过定点 (1,0) 性质 单调性 在( 0,+?)上是增加的 在( 0,+?)上是减少 函数值 变化 x 1 时, y 0 0x1 时, y 0 x 1 时， y 0 0x1 时, y 0 三.实践探索，形成能力 探究一、定义域 (内容较简单，提问学生完成) 1.（2011 年高考江西卷文科 3)若 f ( x ) ? log 1 (2 x ?1)  ，则 f ( x ) 的定义域为( ) A ( ?  , 0) B. ( ?  , ??) C. ( ?  , 0) ? (0, ??) D. ( ?  , 2) 2.（2012 年高考江苏卷 11）函数 y ?log ( x ?1) (3 ?x ) 的定义域为_______________． 探究二、比较大小(学生黑板展示讲解) 1.(北京市西城区 2012 年 4 月高三第一次模拟)若 a ?log  2  3 ， b ?log  3  2 ， c ?log  4 1 3  ， 则下列结论正确的是（ ） （A） a ?c ?b  （B） c ?a ?b  （C） b ?c ?a  （D） c ?b ?a 2.(2012 年高考重庆卷文科 7)已知 a ?log 2 3 ?log 2 3 ， b ?log 2 9 ?log 2 3 ， c ?log 3 2 则 a,b,c 的大小关系是（  ） （A） a ?b ?c  （B） a ?b ?c  （C）  a ?b ?c  （D）  a ?b ?c 探究三、反函数 (学生投影展示) 1．（2011 年黄岗模拟）已知 f(x)＝a  ，g(x)＝ log a x (a0，且 a≠1)，若 f(3)·g(3)0，那 x132x x 1 3 2 x 么 f(x)与 g(x)在同一坐标系内的图像可能是 A B C D 2.(2010 济南二模)在同一坐标系中画出函数 y ?log a x ，y=a ，y=x+a(a0，且 a≠1)的 图象，可能正确的是（　　） A B 四．反馈提升 1.（2012 年安徽卷 13）函数 f ( x ) ?  x ?2 ?1 log 2 ( x ?1)  C D 的定义域为 ． 2.(2009 天津)设 a ?log 1 2, b ?log 1 3, c ?( ) 2  0.3  则 (A) abc (B) acb (C) bca (D) bac 3.(2011·烟台二模)已知 lg a＋lg b＝0，则函数 f(x)＝a 与函数 g(x) ??log b x 的图 象可能(　　) A B C D 五．布置作业（见导学案） 六．课堂小结（提问学生完成）