《口才与写作》项目4口语表达技巧.ppt

请欣赏朱自清《春》 要求：学生跟读 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪呀!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。 （一）什么是重音 在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。  语句重音的一般位置 一 并列性重音 二 对比性重音 三 呼应性重音 四 递进性重音 五 转折性重音 六 肯定性重音 七 强调性重音 八 比喻性重音 九 拟声性重音 十 反义性重音 （一 ） 并列性重音 例：利用纽扣、花边、花结对服装进行修饰。 （二 ） 对比性重音 例：骆驼很高，羊很矮。骆驼说：“长得高多好啊！”羊说：“不对，长得矮才好呢。” （三 ） 呼应性重音 1. 问答式呼应性重音。 例：他还有一个美名，叫什么呢，叫 “老顽童” 。 2. 领起综合式呼应性重音。 例：人生有三种面最难吃：人面、情面、场面。 (四) 递进性重音 1 连珠性重音。 例：决心上阵不利则守城，守城不利则巷战，巷战不利则短兵相接，短兵相接不利则自尽以殉国。 2 连续性重音。 例：“您坐过乌篷船吗？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱灰和着桐油漆成黑色，绍兴人把黑色叫成乌，它就叫乌篷船。” (五) 转折性重音 情有可原，理无可饶。 夕阳无限好，只是近黄昏。 (六) 肯定性重音 例1：不要开枪，大伯，是我。 例2：最近几天，没有雷雨，天气以晴为主。 例3：可要给我送礼，好事就变成了坏事。羊肉我不能收。 (七) 强调性重音 例①：老遛为了护林，硬是把烟瘾往肚里憋，一直憋了十年。 例②：不该得的钱，一分钱也不要。 (八) 比喻性重音 例：“大运河穿过威尼斯，像反写的‘S’，这就是大街。另有小河道418条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走。” (九) 拟声性重音 例①：轰的一声，敌人坐上了‘土飞机’。 例②：屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。 (十) 反义性重音 例：“你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够‘自私的’。” 三、如何选择重音 ◆ 重音应该是突出语句目的的 中心词； ◆重音应该是体现逻辑关系的 对应词； ◆ 重音应该是点染感情色彩的关键词； 1．突出语句目的中心词 是指那些在语句中占主导地位和最能揭示语句本质意义的词或词组。它们是准确、鲜明地传达语句目的的核心。 例：北京市海淀区一位叫王海平的农民，最近从四季青乡来到北京市专利局，要求申请白杨树扦插技术的专利权。 （2）起说明、修饰、限制作用的主要词语 有些语句的目的除了叙述事实本身之外，更重要的是，为了强调事件的性质、特点等等。在这类语句中，那些与语句目的最直接相关的说明、修饰、限制性的词语，也是突出语句目的的中心词。 细碎的舞步，脉脉含情的眼神，结合长线条的舞姿，构成一幅流动的画卷。  （3）表示判断的主要词语 有些语句的目的主要是表明肯定或否定的态度。那么这类语句中的判断或起判断作用的词语，也可以成为突出语句目的的中心词。 例：没错，我是文传学院09级的学生。 （4）反语中的主要词语 有些语句的真正目的恰与文字表面的意思相反，播这类语句往往要在某些关键的词语上体现出反意来。才能使语句的真正目的得以突出。 例如：他们掠夺了当地的财宝，还杀害了当地的土著，真是“文明”啊！ （5）主要的数量词语 有些语句中的数量词与语句目的的显露有直接关系。 例：今年工艺品在出口中的比重，从百分之三十六点八提高到百分之四十六点八。 2．体现逻辑关系的对应词 这类词是指那些具有转折、呼应、对比、并列、递进等作用的词语（如“不但……而且”、“虽然……但是”、“因为……所以”等） 。它们是语句目的实现过程中的重要逻辑线索。 （1）线索性的重复出现的词语 有些稿件中常使用首尾呼应或反复提示一个线索的手法。在这种重复两次以上的语句中，经常要重复一些词语用以呼应或提示。 例如： “车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里……” ——《一月的哀思》 （2）相区别而不相重复的词语 在复句中常常有明显的或潜在的逻辑关系。除关联词以外，真正能体现