8.2 单个正态总体参数的假设检验.pptVIP

* 第八章 一、单个正态总体均值的假设检验 二、单个正态总体方差的假设检验 §8.2 单个正态总体的 参数假设检验 第二十三讲 一、单个正态总体均值的假设检验（双边检验） 样本。我们对μ作显著性检验。 设总体 为X 的 ，其中 1. 已知σ2，检验μ （U 检验法） 双边假设检验 ，拒绝域为 2. σ2未知，检验μ （t 检验法） 双边假设检验 ，拒绝域为 可用样本方差 代替σ2 统计量 二、单个正态总体均值的假设检验（单边检验） 1. 已知σ2，检验μ （U 检验法） 右边假设检验 ，拒绝域为 左边假设检验 ，拒绝域为 2. σ2未知，检验μ （t 检验法） 右边假设检验 ，拒绝域为 左边假设检验 ，拒绝域为 确定原假设和被择假设的原则: 等号必须放在原假设里 例1 某车间生产铜丝，铜丝的主要质量指标是折断力 解: 此问题就是已知方差 检验假设 而今换了一 X 的大小。由资料可认为 批原料，从性能上看，估计折断力的方差不会有变化， 检验其折断力的大小有无差别。 现抽出10个样品，测得其折断力（斤）为 （? =0.05） 取统计量 计算 由已知可得 查表 所以落在了拒绝域之内，拒绝H0 ，接受H1 ， 认为折断力大小有差别。 拒绝域为 解: 先提出假设 中抽取6件, 得尺寸数据如下: 32.56, 29.66, 31.64, 30.00, 31.87, 31.03 假定方差保持不变，问这批产品是否合格? 某工厂生产的一种螺钉，标准要求长度是32.5 毫米。实际生产的产品其长度X假定服从正态分布， 现从该厂生产的一批产品 （? = 0.01） 例2 取统计量 得 由已知可计算 查表 故未落在拒绝域之内，拒绝 H1 ，接受H0 可以认为这批产品合格。 拒绝域为 某次考试的考生成绩 从中随机地抽取36位考生的成绩，平均成绩为63.5分， 未知， 例3 标准差 s =15分。⑴ 问在显著水平0.05下是否可以认为 全体考生的平均成绩为70分？ ⑵ 求μ的置信水平为 0.95的置信区间。 解: ⑴ 提出假设 取统计量 故落在拒绝域之内，拒绝H0 ，接受H1 即不能认为全体考生的平均成绩为70分。 ⑵ μ的置信水平为0.95的置信区间为 拒绝域为 计算 双边假设检验 拒绝域为 或 三、单个正态总体方差的假设检验（双边检验） 设总体 为X 的 样本，对σ2 作显著性检验（ ，其中 检验） 四、单个正态总体方差的假设检验（单边检验） 右边假设检验 拒绝域为 左边假设检验 拒绝域为 是否为σ=12分左右？（?=0.05） 某次统考后随机抽查26份试卷,测得平均成绩: 例4 ，试分析该次考试成绩标准差 成绩 ，已知该次考试 样本方差 取统计量 解: 提出假设 查表 拒绝域为 其中 或 显然 表明考试成绩标准差与12无显著差异。 ,未落在拒绝域之内,故接受H0 。 某学生参加体育培训班结束时其跳远成绩X 近似 例5 服从正态分布，鉴定成绩是均值为576cm，标准差为 8cm，若干天后对该学生独立抽查10次，得跳远成绩 数据为578，572，580，568，572，570，572，570， 596，584，问该学生跳远成绩水平是否与鉴定成绩有 显著差异？（α=0.05） 解: ⑴ 提出假设 取统计量 查表 拒绝域为 其中 或 由于 即可以认为 , 未落在拒绝域之内，故接受H0 。