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心理测量课程复习重点 心理测量基础部分 注意：不够完整 第一节 心理测量的定义、分类 3个名字：高尔顿、卡特尔、比内 第二节 常模的类型（368） 常模团体必须是所测群体代表性样本 样本大小要适当（366） 取样的定义和种类 常模、全国、区域、特殊 常模分数（导出） 发展常模（年龄量表） 葛赛尔 智齢计算—比内 年级当量 百分等级 标准分数的概念 Z分数的公式（370）2个 百分等级的位置 非线性转换也叫常态化 比率和离差智商 第三节 信度概念 只受随机误差影响 标准误：测量误差分布的标准差 信度评估方法：4个定义（概念） 重测的间隔期（377） 解释真实分数与实得分数的相关 效度概念定义 构想效度形成多选 效标效度3个评估方法 效标分数X\Y的说明什么 干涉变量 第五节 项目难度定义 P值越接近0.5区别力越好 试题的难度在0.5±0.2之间，平均难度接近0.5 区分度中相关法记名字 区分度与难度的关系 考试中概念占十分之一，习题比较多参考价值 3级测量技能 韦氏 16岁 农村与城市 先言语后操作 具体实施方法 203页表3—5 WAIS 言语6个 操作5个 原始分获得，那几个限时间（201） 202正5行至7行 表3—2 填图量表分10分，相对应的百分等级是多少 操作智商英文缩写 表3—3,3—4 瑞文部分 5—75岁和标准与彩色 限时40分钟交卷，20分钟报时 208页第（5） 209测量了一般因素中的推断能力 包括3套测验 210注意事项团测人数 比内部分，51个试题 2-18岁，农村，城市共一套 主测者签姓名 211（4） 211（三）结果解释 注意事项 人格测验2大类 自陈量表：客观式人格问卷 MMPI部分 经验效标式 手册适用个体与团体 计分法：电脑与模板 221（3） 加K分，5个，系数 222常模T分60、70以上如何 222—224， 10个临床4个效度 名称、缩写、意义 如果仅作临床诊断，做前399题就可以 16PF 因素分析法 先做4个例题 尽量不选中性答案 B 聪慧性计分，√1分 ×0分 原始分转换标准10分 1—3低分 8—10高分 专栏 4个次元人格 名称 4个特殊演算公式应用 EPQ部分 因素分析法 转成T分 两个剖视图 中间、倾向、典型划界分值、解释 233 4种气质类型 236 构成与解释 E N P 多维个性论 SCL—90 5级评分制 238（3）现在或最近一周 总分，因子分 阳性项目均分的计算 238 结果解释 160分 43项 因子分2分 10个因子分的了解 SDS 20个项目 4级评分 计分及结果解释 SAS 15个正向 5个反向 计分及结果解释 LES生活事件 48个事件分成哪几类 通常一年内 246 结果解释 SSRS社会支持评定 3个维度 10个条目 249 量表统计指标 CSQ 应对方式 6个分量表 计算分量表因子分 因子分排序 评定范围：近两年来 * * *