苏教版六年级数学图形的放大与缩小教学设计20143叶.docVIP

《苏教版六年级数学——图形的放大与缩小》教学设计 执教：叶定邦 教学内容:苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。 　　教学目标： 　　知识和技能：使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。 过程和方法：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。　　 情感、态度、价值观：积极参与数学学习活动，体验数学学习的充满探索与创造。 教学重点:初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小. 　　教学难点:使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 　　教学准备:课件。 　　教学过程： （一）谈话引入 师：同学们还记得图形的平移和旋转吗?想一想，把一个图形平移和旋转后，图形的什么发生了变化，什么没有变？ 生：图形平移和旋转后，图形的位置发生了变化，形状和大小没有变。 师：今天我们来继续学习图形的变化。 （课件出示） 师：几张照片，请同学们欣赏一下。看得出拍的是哪个地方吗？（大小看不清）怎么办？（鼠标拖动放大），这又是一张什么照片，你能找到它的放大图吗？这两张照片相比，你能发现什么？ 师：像刚才把长方形照片放大或缩小后，长方形的长和宽以及大小都发生了变化，其中变化