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小学数学教师招考笔试题 一、填空(每空 0.5 分，共 20 分) 数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和 (发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人 人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几 何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、 (数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 ) 外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足 够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数 学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)； “两能”包括(发现问题和提出问题能力)、 (分析问题和解决问