2019年人教版中考数学《阅读理解》专题复习（含答案）.pdf

阅读理解专题 吴健 阅读理解型问题一般文字叙述较长，信息量较大，各种关系错综复杂，往往是先给一个材料，或介绍 一个新的知识点，或给出针对某一种题目的解法，然后再给合条件出题.解决这类题的关键是要认真仔细 地阅读给定的材料，弄清材料中隐含的数学知识、 论，或揭示的数学规律，或暗示的解题方法，然后展 开联想，如何从题目给定的材料获得新信息、新知识、新方法进行迁移，建模应用，解决题目中提出的问 题. 一、新定义型 例1对于实数a, b,定义运算“*” : a*b=\a2 ~a ^b）， ab-b\ab）. 例如：4*2,因为42,所以4*2=42—4X2=8.若Xi, X2是一元二次方程x2—5x+6=0的两个根，则 X1*X2 =. 分析：用公式法或因式分解法求出方程的两个根，然后利用新定义解之. 解：可以用公式法求出方程X2—5x+6=0的两个根是2和3,可能是X1=2, x2=3,也可能是xi=3, X2=2, 根据所给定义运算可知原题有两个答案3或一3. . 本题容易忽视讨论思想，会少一种情况.［来源:学科网］ 评注：本题需要学生先通过阅读掌握新定义公式，再利用类似方法解决问题.考查了学生观察问题， 分析问题，解决问题的能力. 跟踪训练： 1若. 定义: f (a, b) = (-a, b), g(m, n) = (m, -n)，例如 ) = (-1,2) , g(-4,-5) = (-4,5),则 g(f (2,—3)) 等于( ) A. (2, -3) B. (-2, 3) C. (2, 3) D. (-2, -3) 2.对于实数x,我们规定【x】表示不大于x的最大整数，例如[1.2] = 1, [3] = 3, [-2.5] = -3,若 x + 4 =5,则x的值可以是（ ) 10 A. 40 B. 45 C. 51 D. 56 二、类比型 例2阅读下面材料后，解答问题. x 2 2x + 3 分母中含有未知数的不等式叫分式不等式.如： 一-0,— V0等.那么如何求出它们的解集呢 x + 1 x-1 根据我们学过的有理数除法法则可知，两数相除，同号得正，异号得负，其字母表达式为： (1) 若 a0 , b0 ,则-0,若 a0 , b0,则-0； b b (2) 若 a0 , b0 ,则-0 ,若 a0, b0 ,则-0. b b fa0, aVO, 反之, (1)若-0, 则 或 b b0, b0； (2)若?V0 ,则___________ 或_______________ . b 根据上述规律，求不等式(A)生* 0, ( B ) 2x2-3x解集. x + 1 分析：对于 (2),根据两数相除，异号得负解答； 先根据同号得正把不等式转化成不等式组，然后解一元一次不等式组即可. 对于 (A),据分式不等式大于零可以得到其分子、分母同号，从而转化为两个一元一次不等式组求 解即可； 对于 (B),将一元二次不等式的左边因式分解后化为两个一元一次不等式组求解即可. 解：(2)若音0,则仅或此故答案为 ｛二;或｛：；：； fx — 20 fx — 2^ 0 由上述规律可知，不等式(A )转化为 ， 。或 ‘刁、所以x2或x-l.