小学生阅读兴趣的培养.docxVIP

浅谈小学生阅读兴趣的培养 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，书籍对于少年心灵的成长也是十分重要 的。小学阶段是人生的启蒙阶段，如一株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己 茁壮成长，而这甘露的获得，除了依靠老师在课堂上有限的知识传授外，更多的要依靠学 生课内外阅读去采集。这一阶段，让小学生爱上阅读，可以从根本上提高其综合素质，使 其终身受益。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的 因素，它推动人类去探求新的知识，发展新的能力。 可见，学生有了阅读兴趣，才能从内 心深处对阅读产生主动需要。兴趣是阅读需求的动力，只有培养了学生课外阅读的兴趣， 学生才会将教师的“要我读”转化为“我要读”、“我乐读”，才会努力寻求阅读机会。因此， 教师要在阅读实践中注重激发和培养学生的课外阅读兴趣，让他们愉悦地进行课内外阅读， 快乐地接受自己想要学习的语文知识。 那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？ 首先，给孩子提供合适的书 教师可根据学生的心理年龄特点和认知水平帮助学生选好读物。 从孩子的心理特点来 说，他们喜欢不同题材的图书。作为老师，要从孩子的认知特点出发，积极帮助孩子选择 优秀的图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有所差异，3 岁以前的孩子大 多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3～6 岁的儿童爱看童话、幻想故事以 及有关动物、日常生活行为