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语言描写——展示个性的名片 太行路学校 冯小青 一、课文回顾 比较二组句子中A句和B句的表达效果，归纳语言描写概念及其作用。 1、A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ——《社戏》 品一品，明作用 2、A.老大臣认为这布料很美，他很满意。 B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！” 老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” ——《皇帝的新装》 小小话语见精神——个性 语言描写，是为人物的思想性格服务，为人物的道德品质服务。所以，语言贵在写出个性。 人物猜猜猜 1、他狠狠地说： “为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 2、当小弗郎士来晚了，他并没有像平时一样生气，而是很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 人物猜猜猜 3、老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了