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六年级数学复习教案 第六章 数学思考 例题分析 1.例 5. 6 个点可以连成多少条线段?8 个点呢? 2.观察: 学生在表中找规律，指导学生先在第一行各个点中间连线，再数出每个图中 有多少条线段，把线段数填在第三行相应的表格中，最后比较第三行线段的数量， 把后一列比前一列线段增加的条数填在第二行相应的表格中， 从左到右比较下面表中的数，你发现了什么规律？ 引导学生观察出从左到右看，在 2 个点的基础上，每增加一个点，这个点可 以和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就会增加几条线段。 你能用算式表示它们的规律吗？ 引导学生这样思考，原有线段的条数加土增加的条数就是现在线段的条数。 由此列出这样的算式： 原有的条数＋增加的条数=现在的条数 个点连成的条数：1＋2=3(条） 个点连成的条数：1+2+3=6(条） 个点连成的条数：1＋2＋3＋4=10(条） 第 1 页 共 7 页 六年级数学复习教案 …… 从算式上反映了什么规律呢？同学们这样看 3 个点连成的条数是 1+2，4 个点 连成的条数是 1+2+3，5 个点连成的条数是 1+2+3+4，如果是 6 个点呢？ 引导学生说出应该是 1 到 5(这几个）连续自然数的和。 6 个点连成的条数：1＋2＋3＋4+5=15(条） n 个点呢？ 引导学生说出从 1 开始前(n-1)个连续自然数的和。 你能推算出 12 个点,