整式的加减教学设计(定交）.docVIP

人教版七年级上册2.2整式的加减（1） ----合并同类项教学设计 作 者： 丁 少 平 学 校： 平罗县回民高级中学 联系电话邮 编：753400 2.2整式的加减（1）-----合并同类项教学设计 平罗县回民高级中学 丁少平 一、教学内容解析???合并同类项是义务教育课程标准实验教科书《数学》（人民教育出版社）七年级上册2.2整式的加减（第1课时）的教学内容.合并同类项是本章的一个知识重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式(组)的基础。因此学好本节知识是学好后以后知识的主要纽带。另一方面，这节课与前面所学的知识有一定的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算律的基础之上，在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广，因此，这节课是一节承上启下的课。 二、教学目标设置1．知识与技能： ??⑴理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。??⑵ 掌握合并同类项的法则，能进行同类项的合并。??⑶会利用合并同类项将整式化简求值。2．过程与方法：　??⑴在经历同类项概念的形成过程和通过类比数的运算律得出合并同类项法则的探究过程中，体验观察、思考、类比、探索、交流和反思等数学思维活动，发展学生的类比思想方法，发展学生的抽象概括能力。使学生掌握研究问题的方法，从而