2019年高考生物二轮复习第四板块以学科素养为中心的实验探究第课时发掘经典实验追溯命题之源学案.pdf

第2课时 发掘经典实验，追溯命题之源 经典实验是对科学家们研究过程的再现，它在生物学发展史中深刻地影响着生物学思想 的发展，推动着生物学理论的建立。高考中有关经典实验的考查形式主要有两种：一是以选 择题的形式集中考查一些经典实验过程中的处理方法和结果分析，如2018 •卷I第6题以 肺炎双球 转化实验为素材，考查了大肠杆 的转化问题；二是借鉴某经典实验的方法解决 具体的生物学问题，如2017 •卷I第29题利用放射性同位素标记的方法探究一种新病毒的 遗传物质是DNA还是RNA,该题将DNA和RNA的区别与噬 体侵染细 实验的方法实现了完 美结合。无论是对教材实验的直接考查，还是对教材实验的创新考查，只有理清弄明教材实 验，追根溯源，才能以不变应万变。 经典实验一光合作用的探究历程 通过光合作用的探究历程实验，掌握“对照”和“变量”在生物实验中的运用 ［核心知识归纳］ 变量分析 对照 经典实验 自变量设置 因变量观察指标 无