高中语文大堰河我的保姆教学新必修.pptxVIP

大堰河－－我的保姆艾青 　三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：　“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 游子吟　　孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖　　作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技场》等是他的代表作。艾青中国现代诗人简介 现代诗诞生于五四运动前夕，它不断接受外来影响并溶化在自己民族风格中，涌现了众多艺术流派。 代表作家有郭沫若、闻一多、艾青等。闻一多、臧克家和徐志摩都是我国新诗发展史上的先驱，虽然他们风格迥异，生活道路也各不相同，但都为我国新诗的发展做出了重要贡献。关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。　　　 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！ 因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。大堰河之墓叙述线索：第一层：引起回忆第二层：大堰河生前第三层：大堰河死后第四层：直接赞美感情线索：怀念与痛悼第一层：（1-3节）眷恋与感激第二层：（4-8节）同情与控诉 第三层：（9-11节）讴歌与赞美 第四层：（12-13节）阅读思考:一至三小节主要写了哪些内容?大堰河的身份和地位——卑微大堰河与我的关系——亲密坟 墓故 居园 地石 椅荒草覆盖凄凉景 象关闭生菲 衰败已被典押荒寂生满青苔搭好灶火后拍去炭灰后拾起鸡蛋后抱抚摸尝过熟饭后掐死虱子后包扎伤手后放好酱碗后补好破衣后虽然只是生活中的细节，但却体现了母子情深雕花家具家火 钵尽管生活优越,但感觉陌生,没有温情，感受不到父母之爱。洗衣喂猪含着笑炖肉洗菜切菜晒麦命运悲惨，但乐观,容易满足。 第8节中，哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?切糖做梦贴画深爱赞美乳儿读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生，死后又是什么样的情景？从中表达了作者怎样的思想感情？情景：死后凄苦,一生悲凉；殡葬之薄,含泪死去；家人遭遇,悲剧命运感情：愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运人物性格及情感归纳归纳勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 、凄惨、乐观大堰河的性格：怀念 、感激、憎恨 、赞美 “我”的感情：主题思想: 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。大堰河 我的保姆叙事抒情引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 怀念 痛悼)家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵对大堰河的赞美！大堰河生前( 眷恋 感激)死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运大堰河死后( 同情 控诉)直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞美 讴歌)艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！　艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。　　－－〔苏联〕别林斯基格式要求：1、要抄写课题、题目。2、写一行隔一行。3、书写工整，字迹清晰。4、第一次作业与第二作业之间空几行。作业：　1、结合有关诗句说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象，并且体会诗人对这一形象寄托的思想感情。2、母爱其实就在我们身边，我相信你肯定感触过，请写出让