部编版春季小学六年级下册道德与法治1《学会尊重》课件.ppt

快照 快照 快照 快照 尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。 （1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：________________________________________________________ 。 （2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。 （3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。 （4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言： ______________________________________________ 。 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？ 案例明理导行 自由读11页阅读角《小小的善》。 思考：①文章里小小的善指什么？ ②在我们生活中，小小的善无处不在，你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍一下，并谈谈你的看法。 下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。 （1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 （2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。 （3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。 活动园 自读11页“活动园” ，思考： 你认为六（3）班原来的班规好吗？改动后的班规你又觉得怎么样了呢？谈出你自己的看法？ * * * * * * * * * * * * * * * * * 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 1.学会尊重 第一课时 环节一:每个人都应得到尊重 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？ 畅所欲言 在街口开了十几年杂货店的周阿姨 在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？ 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 畅所欲言 每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。 畅想美好 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？ 人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。 《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。” 知法明权 平等——人类永恒的追求 目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。 这充分体现了 原则 平等 看漫画、析道理 案例明理导行 朗读活动园，思考：刘蓉是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？为什么？ 案例明理导行 几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？ 案例明理导行 在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧！ 你觉得尊重自己还表现为什么？ 说一说你知道的自损形象的事有哪些？这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？ 活动园 自读《活动园》“好脾气的故事”，思考： “讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？ 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 判断行为 以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。 ①苏刚听不得批评，每次别