解简易方程(有效教学案例).docVIP

运用现代教育技术，提高数学课堂教学实效性 ———《解简易方程（一）》教学案例 活动背景 为了响应上级的号召和提高我校的教学质量，我校特别以“有效教研活动的策划与组织”为主题，在学校开展有效教研活动。而本校数学教研课题是“运用现代教育技术,优化数学课堂教学的研究”.下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例。 策划安排 教研主题：运用现代教育技术,优化数学课堂教学的研究 活动时间：10月18日 组织负责：马凤娇 课例执教：钟路群 活动成员：数学科组成员 活动目标：运用现代化手段进行有效教学 实施过程 活跃气氛，激发思维 1、口算 100+150= 250-100= 1.6+0.3= 2.5-0.4= 30+( )=100 15-( )=5 1.3+( )=4.3 4.6-( )=4 设计理念：通过简单的整数和小数加减法的口算，唤起学生对整数和小数加减法的回忆，为求X的值打下基础。 2、口答：什么是方程？下面各式哪些是方程？等式的基本性质是什么？ X+18 X+18=38 X+1838 设计理念：通过题组的呈现，让学生更进一步理解方程的含义。 3、导入：你能求出X+18=38这个方程中X的值吗？这就是我们这一节课要学习的内容 ——解