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小 学 生 自 觉 纪 律 养 成 教 育 主 题 班 会 “ 我 能 管 住 自 己 ” 402 班 一、活动背景： 本课活动，根据四年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿 望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导他们在新学期里形成 良好的自觉纪律。 二、活动目标： 了解学生自我纪律的形成状况，以便采取相应的教育措施。 帮助学生认识自觉纪律的重要性；帮助学生掌握一些自觉纪 律的方法，了解自己自觉纪律的表现状况。 知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。 4、掌握一些形成自觉纪律的方法。 [活动重点] 帮助学生培养自我纪律。 [活动难点] 掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。 三、活动准备： 课前了解班级学生遵守纪律的情况。 四、活动过程： （一）心理小测试：实话实说 教师导入：我们升入四年级已经将近一年了，与低年级相比， 哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答） 在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。 （师读题项，独立完成） （二）创设情境，引导思维。 情境 A 小刚：“妈妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今天在学校好吗？” 小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈：“不错！妈妈很高兴。” 小刚：“现在我去做作也了。” 小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习 一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。 情境 B 小强：“妈