九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质导学案(无答案)(新版)新人教版.pdfVIP

物质的变化和性质 学习目标 ： 1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变 化和化学变化； 2. 认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 3. 学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。 情景导入： 化学研究 ________ 的________ 、________ 、 __________ 、_________ 等方面。 一、物质的变化 下面请大家做几个物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 【实验 】：[ 实验 1－1] 水的沸腾 【变化时发生的现象】 ：_________________________________________________ 小结：变化 后有无新物质生成？ _______ 【实验】：[ 实验 1—2] 胆矾的研碎。首先展示胆矾晶体。 【变化时发生的现象】 ：_________________________________________________ 小结 ：变化后有无新物质生成？ _______ 【思考】：实验 1、2 有什么共同特征？ 讨论交流： ____________________________________________________________________ 【实验结论】： 1.________________________________________________ 叫做 物理变化。 【物理变化特征】：___________________________________. 强调：只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？ 举例： 【实验】：[ 实验 1—3] 研碎前后胆矾的溶解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应 【变化时发生的现象】 ：_________________________________ 小结 ：变化后有无新物质生成？ _______ 【实验】：[ 实验 1—4] 石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水， 【变化时发生的现象】 ： 1、____________________________ 2、________________________________ 3、_____________________________ 小结 ：变化后有无新物质生成？ _______ 【思考】：实验 3 、4 有什么共同特征？ 讨论交流： ____________________________________________________________________ 1 【实验结论】：2.________________________________________________ 叫做 化学变化。 【化学变化特征】：__________________________________________________ 。 强调：化学变化一定生成新物质。 讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？ 举例： 3. 化学变化伴随的现象： 我们日常看到木材燃烧， 铁生锈等都是化学变化。 在化学变化过程中除生成其他物质外， 还伴随发生哪些现象？ 讨论交流： 强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。 讨论交流： 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？ 课题 1 物质的变化和性质 ( 课时 2) 学习目标 ： 1. 了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。 2. 通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。 3. 用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。 情景导入 ： 水是我们熟悉的物质，你知道水能发生哪些变化，体现了水具有的哪些性质？ （个人思考，同桌交流） 自主学习： 用 5 分钟阅读课本第 7 至 9 页内容，找到并划出以下问题： 1. 什么是化学性质？ 2. 什么是物理性质？ 3. 通常