人教版高中语文必修一第二单元6《鸿门宴》.ppt

4 .在文章开头，项羽可以说已采纳了范增的计策“急击勿失”，可是第二段中范增示意他杀死刘邦时，他却又“不应”，这说明了什么？ 说明项羽刚愎自用，完全凭自已 的喜好办事。 项羽、 刘邦、 张良、 范增等 讨论研究 分组讨论主要人物性格特点。 项羽 明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。 刚愎自用，谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。 刘邦 明确：善于用人，能言善辩，深通人情世故，善于应变。当听到项羽要击破他时，既惊呼“为之奈何”，虚心向张良请教，又将自己的错误推到别人头上。接着低声下气地拉拢项伯，又是祝酒，又是“约为婚姻”，使项伯为他所用。到鸿门后，他抓住项羽的心理，用甜言蜜语来哄骗项羽，说自己和项羽是“戮力而攻秦”的；又说自己“不自意能先入关破秦”，以表明自己力量不 如项羽，以满足项羽“自高自大”的心理；接着又把项羽要“击破”他的事，转到“小人之言”上去。 他既称臣谢罪，又把欲王关中的野心否认得干干净净，从而得到了项羽的好感，于是在危机四伏的鸿门宴上躲过杀身之祸，趁机逃脱了。 张良和范增 相同点：都是眼光锐利的谋臣，但性格也有差别。 不同点： 张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳。 范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张，也难以实现。一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。 评价项羽 下面是历代文人墨客对项羽的评价—— 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一改势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。 咏项羽 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 司马迁对项羽的评价究竟是怎样的？ 想一想 司马迁对项羽的评价 ……夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为「霸王」 ，位虽不终，近古以来未尝有也。……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引「天亡我，非用兵之罪也」，岂不谬哉！ 解说： 作者是把项羽当作悲剧英雄写的。项羽一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而最终走向末路。作者对他既有赞叹，又有惋惜。 写作特点 1.善于把人物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作描写表现人物的性格。 2.善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。 3.善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。 分类归纳文言知识 找出文中含有成语的句子 找出文中的通假字 找出文中词类活用的例子 找出文中古今异义的词 找出文中的省略句 找出文中的特殊句式 成语探究 1.吾入关，秋毫不敢有所近…… 2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。 项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。 3.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…… 劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。 4.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 人为刀