地理课堂有效教学的策略.pptVIP

地理课堂有效教学策略 ;什么是有效教学;什么是有效教学;什么是有效教学;什么是有效教学;有效教师的基本素质;有效备课策略;课堂教学目标与教学目的的区别： ;布鲁姆分类方法;（二）分析和处理地理教材; 地理教材编写以《课程标准》为依据;基础教育课程改革 纲要; 普通高中课程模式变化显著;高中地理的模块设计;学科领域;地区间冷热不均;2．分析和处理地理教材;正文;;非正文部分;非正文部分;非正文部分;2．分析和处理地理教材;;月相成因示意图;弦月出现的规律; 2003年11月20日，中星20号成功定???于103°E赤道上空。天津某课外活动小组拟观测该卫星。回答（1）~（2）题。 （1）一天中，观看到卫星被阳光照射面积最大的时间（北京时间）是（ ） A．1时前后 B．7时前后 C．11时前后 D．13时前后 （2）每天同一时间，观测到卫星被阳光照射面积最大的一天在（ ） A．3月份 B．6月份 C．9月份 D．12月份;需要一定背景知识做基础的内容 ;学生易混淆，相似的内容;;有效讲授策略;有效讲授策略;2．组织条理性讲授;第二，讲清教学内容的相关性。;思考：为什么甲村庄白天的污染比夜晚严重？;城市与城郊之间的热力环流;第三，讲授内容的条理化。; 第四，小结或归纳。;赤 道 低 压 带; 气压带对气候的影响; 风带对气候的影响;有效讲授策略;大气对地面的保温作用;美国小麦区和玉米带的分布;伦 敦;;有效提问策略;有效提问策略;①选择教学重要处设问 ;;有效提问策略;;有效提问策略;;有效提问策略;想一想;有效提问策略;;有效提问策略;有效提问策略;1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，花了37天时间，1493年他第二次去美洲，只花了20天就顺利到达，请给出合理的理由。;冥王星;3．正确叫答 第一，留下答候时间 第二，提问后再叫学生回答。 第三，给学生同等机会回答问题。;END