蔡山镇中学教学质量求变策略.docVIP

PAGE PAGE 1 蔡山镇中学教学质量求变策略 暑假集训期间，我们组织两所中学的领导和教师，就我镇初中教学质量问题进行了多种形式、不同层面的反思和整改，剖析了落后根源，制定了求变策略，找准了突破方向。在全力推进质量提升战略一个月后，结合教科所对两所中学的专题调研报告，我们开展第二轮的教学整改。如果说第一轮整改是震痛后的觉醒，是困境中的寻求，此次的整改则是在实践探索中的调整，在专家引领下的突破，是前进征途上的再动员，再整顿，再提速。 结合县教科所对两所中学的调研报告和中心学校领导在听课、视导中反馈的情况，现将两所中学的教育教学工作现状分析如下： 一个月来，两所中学在教学常规管理和教师队伍建设方面取得了可喜的成绩，教育教学工作呈现出新气象： 一、教学中心地位更加突出。集训期间两所中学就在教代会上修订通过了《教学常规管理制度》和《教学奖惩制度》，提高了教学常规管理要求，加大了教育教学奖惩力度。学校领导全部深入一线带课、带主课。校长和教学线领导都能把主要精力集中到教学中来，把听课、参加教研活动作为日常工作的重要内容，深入调研，寻求对策。一中安排三名副校长分别担任年级领导，三个年级均已组织全体教师召开了教学工作专题会。二中实行年级教学工作领导包保责任制，将全体领导分别包保到三个年级，凝聚合力加强各年级教学管理。 二、教学常规管理更加扎实。两所中学都能坚持每半月一次的教学工作检查，并