小学数学微课资源的开发与应用作文.docxVIP

小学数学微课资源的开发与应用 　　 随着我国小学教学硬件水平的不断提高，互联网和多媒体技术 得到广泛普及和应用，大量小学实现信息化教学，用录像设备 制作微课，利用互联网传播微课已成为可能。微课已经成为提 升小学教学质量和效率的有效手段。 　　1.小学数学微课的基本制作过程 　　 微课作为一种新兴的多媒体教学样式，既兼具多媒体课件的本 质，又充分展现快速传播、针对性强、内容精辟简洁、解决实 际教学难题等特点，其制作过程在遵循一般多媒体课件制作原 则之下又有新要求。 　　1.1整体规划设计 　　 微课制作过程首先要有明确的规划，有精心的选题安排，有详 细的备课计划，有专门的课件制作程序，有科学的审核把关， 还要经过技术上的录制、剪辑、上传播出等步骤。例如，除法 复习课可以安排录制三期，分为讲概念、讲习题、讲应用等， 每个环节都应当有明确的规划，既要体现出微课与教学的同步 性和系统性，又要体现出制作的精良性和专业性。 　　1.2集体备课讨论 　　 微课教学对象是全年级全体学生，需要在制作前针对全体学生 找出共性问题，然后用微课形式解决。因此，数学集体研究备 题环节是微课制作的基础。这样可以充分发挥数学教师集思广 益的作用，找准学生的共性问题，精心裁剪使用有效微课语言 ，用微课把知识点讲清楚、讲准确、讲到位。 　　1.3精细录制播出 　　 微课制作通常受到学校硬件条件的限制，在现有技术设