听说领先读写跟上.docVIP

听说领先读写跟上 小学阶段是英语教学的起始阶段，在这一阶段我们要培养学生最基本的听、说、读、写能力。目前在小学阶段所使用的教学方法是把听说法、视听法、及功能发等相结合，博采众长，结合小学生的实际，有步骤地对学生进行听、说、读、写的训练。 英语作为一种有声的语言，口语是第一性的。书面语言是口语的记录，是第二性的。也可以说口语是基础，书面语言是在口语的基础上产生和发展的。在起始阶段如果忽视听说而专攻读写，就会有碍语言学习的正常发展。听和说是紧密结合的两个方面，听是说的基础，说又可提高听的水平。 进行了听和说的训练后，还必须让读和写及时跟上。读有朗读和阅读两个方面。朗读应要求语音语调正确、声音清晰、响亮、带有表情。朗读有助于提高口头表达能力。阅读是理解和吸收书面信息。阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力和自学能力。小学阶段由于所学的词汇量不多，可供阅读的材料较少，因此让学生更多地在听说的基础上进行朗读是十分重要的。 写的能力要在读的基础上培养和提高。在小学阶段，要培养写生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力。书写时应注意字母的笔顺、大小写和标点符号，以打好学习英语的基础。 总之，听、说、读、写是相辅相成，互相促进的，要合理地进行四个方面的训练，按照语言本身的规律以及小学生学习语言的特点，加强听说，重视读写，使语言的四个方面有机地联系，形成一个完整的体系。 在进行